热血教师

男主的演技不错，但是剧情还有提升余地，很负责的老师，很感动。

能这么集中精力地把孩子们的未来作为无限的可能性，并且有充分的尊重，非常赞！！！

Ron Clark，很棒的老师，很好的榜样！

不管老师们的专业素养如何，尊重学生是第一位的，学生可以真切地感受到老师的态度，才能有真诚的交流，否则很容易因为不喜欢一个老师，而厌烦一个学科，留下很大的遗憾。

《热血教师》是魏老师推荐的教育类电影。

电影讲述了一个名叫Ron Clark的优秀男教师通过自己的爱心和智慧使纽约一所公立小学六年级最令人头疼班的小孩儿改邪归正考出好成绩的故事。

当然，其中还有许多小曲折，小插曲，小细节等等。

Clark老师敢于挑战自我，虽然他原本带的班几乎年年都考该郡的第一，但他还是离开舒适圈跳槽了，因为他觉得纽约的公立小学或许需要他。

他的求职也经历了一系列的曲折，旅馆黑人妇女前台对他求职做教师表示怜悯，一些小学校长拒绝了他尽管他拥有优异的教学成绩。

后来一个偶然的机会，Clark碰到一位老师正愤愤地离开他新求职的学校，主动申请接管这个一连气走六位班主任的“最差班”。

Clark老师在正式接手这个班前一一做了家访。

第一堂课，Clark首先制定班规。

第一条：我们是一家人。

第二条：我们要相互尊重。

第三条：午饭时有序排队。

后来根据学生的一系列不良表现随时增添了N条班规。

孩子们显然不买账，他们在赌Clark什么时候离开，一周，还是两周？

不过出乎他们意料的是，Clark告诉他们：因为我们是一家人，所以我不会离开你们。

Clark老师还把教室给重新布置了一下，干净得让原本邋遢的学生大吃一惊。

忽然想到去年南京编考考到的破窗效应。

实际应用有木有！

但是情况并非会按照你想象的美好方向进行。

学生们还是把它砸坏了、弄乱了。

没有一个学生理会Clark老师布置的特殊作业——在日记里写下自己的理想。

他们理所当然地嘲弄Clark老师的“天真”：我们没有理想！

唯一喜欢读书喜欢Clark老师乖巧听话的印度女孩儿因为同侪压力不得不把自己写好的本子藏在了书桌里。

Clark老师心灰意冷，失控地发脾气：你们赢了，我放弃了。

Clark想最后四处看看纽约这座国际化大都市，曾经偶遇的餐厅女招待“埃及艳后”当他的导游。

女招待说自己的理想是做一名演员，已经试镜了两年多还在坚持。

Clark此时或许感到了为理想而坚持的正能量，亦或许是爱情的温暖鼓励，反正第二天他依然坐在了教室里。

或许我们以后也会面临让人崩溃让人失控的场面，但是能彻底放弃吗？

我想理想主义者虽然口上会说“我绝望了我放弃了我输了”之类的话，但是他们心底依然有不灭的火种，他们不甘，他们勇于进行新一轮的尝试。

生命是一团不熄的火焰！

活着，就意味着不停地燃烧！

Clark老师和学生约定，只要学生们安静地听课15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。

孩子们为了看老师吐的窘相，抑或是因为感到新颖好奇，真的认真在听。

Clark老师还和学生们约定，只要他从学生那里学一点东西，比如跳绳、玩牌等等，学生就要从他那里学会一点知识。

这些细节体现着Clark老师的教学智慧。

这肯定是不能生搬硬套的。

就像苏霍姆林斯基说过，没有也不可能有抽象的学生。

所以，心底装着学生，不停去思考，花心思尝试打开心门，这才是老师的智慧与魅力。

Clark老师平等地与学生相待，不停地强调：We are a family！

我很佩服他。

一个有凝聚力的班级远比一盘散沙富于活力！

我们学基础心理学都知道集体和群体的区别。

就算不了解定义也没关系，毕竟那都是考试时背的。

但我们都做过十多年的学生，我们应该清楚一个班级如果有很强的包容性，让每个人有基本信赖感乃至归属感，那他的学习生活会很快乐。

他会想要变得更好，会更加投入，会想着付出与奉献，会对这个班产生感情。

相反，一个班的学生如果互相告状或诋毁，做了好事却被讽刺，做了坏事人人漠视，我很难想象身处其中的人会对这个班产生深刻的正面的感情。

就像《那些年，我们一起追过的女孩》中沈佳宜和一帮孩子站起来勇敢地对教官说：你不能让我们随便怀疑我们的同学！

We are a family！

家人之间不会嫉妒怀疑，家人之间不会造谣中伤，家人之间会坦诚包容，家人之间会尊重互助。

而现实中困难的是，每个人都是一方小小的世界，如何让四五十个小家伙认可我们是一家人？

对于秉持怀疑态度的教育观望者来说，那简直是天方夜谭，无异于童话世界！

而像Clark一样的老师们正是在这种被怀疑的压力中坚持自我和努力奋斗的。

当Clark老师的教学有了一点点的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。

转变不是一个瞬间，它需要时间。

孩子们的测验结果又恢复到原来的样子。

他们缺乏信心，因为父母、老师、同学，甚至他们自己都不相信自己能做好。

但是Clark相信，一种类似信仰的相信，有时候它超越了相信某个具体的人。

有一场戏让我差点想哭，孩子们考完试后，Clark请孩子们去看电影。

一个叛逆学生被家长打得很惨没能来，Clark撑着伞在大雨里找他，然后抱着他的头告诉他：I am here！

电影都是用大雨来渲染一种忧伤低沉的气氛有木有？

Clark求职时也下了大雨，Clark绝望放弃和女招待同游纽约时也下了大雨……结局自然是美好的。

尽管统一考试结果还没出来，但是Clark班里已经组织庆功会了，他还请来了家长一起参加。

他给几乎所有的孩子都颁发了奖杯， 因为在他眼里每个孩子都有自己的亮点。

后来统考的结果被校长当场公布，他们班比优等班考得还高！

现实中老师们或许会说，电影电视剧都是编剧们编出来的。

他们很理性，我也这么认为。

但是，艺术作品不正是高于生活的么？

或许在生活中那个班级在几个月内不会进步得这么明显， 但肯定是有进步的。

也不排除一种可能，现实中就是出现了这样一个奇迹！

好的教育应该让学生体会到学习是一件快乐的事。

好的教育应该能让学生发挥自己的潜力，他们自己都没有意识到的潜力。

私以为教师的专业性就应该体现在这里，看到学生的潜力，并用一种恰当的方式培养，让他们能够达到自己努力一下就能达到的那个水平。

《热血教师》这部电影是根据真实故事改编的。

我相信这个世界上存在着许许多多默默无闻却用心浇注教育事业的普通人名教师。

做卡帐做的心烦意乱。

从单位偷了伞出来跑到最近的网吧上网。

无意间就看到了这部马修派瑞主演的片子《热血教师》。

天晓得，网页上的影片链接的图片才不过邮票大小。

我竟然一眼就看见了。

然后开始狂喜。

迫不及待观看。。。

他还是那个样子一抬手一投足都带着喜感。

片子一开始和自己心仪女孩说话时也多多少少会跳出钱德式的幽默。

但是仍然被他的演技吸引认真地投入到稍微有些平凡的情节中一次又一次感动。

我想看这部片子的时候我更多的是做为他的FANS而不是一个认真地观影者。

虽然抱着这样的心态但是我仍然非常开心马修派瑞终于摆脱了《整九码》《整十码》那种既定的表演模式，这里的表现不温不火，既有为了孩子们刻意的搞笑又没有夸张到为了观众搞笑而搞笑。

我一直都是坚信他是演技派的人物。

这部片子坚定了我的这个信念。

特别是他在和为首的那个女孩发生冲突后，无助的站在雨中的纽约街头。

他用发颤的声音将经过告诉心仪的女孩时。

忍不住含泪。

我爱的马修派瑞啊！

很早以前第一次看《六人行》是在同学家里，而且是先看得第三季一下就爱上看了一个通宵。

从此开始疯狂收集。

不能免俗最早我也是心情随着瑞秋的感情而起伏。

但是渐渐的这个用幽默武装自己保护自己的钱德进入了我的视线。

爱上欲罢不能。

他的幽默，智慧，对莫妮卡的忠诚，对乔伊的友情，所有的一切都让我深深的陷入一种迷恋。

我爱你

做一个热血老师这周的科研博客推荐了一篇文章“敢于做梦，敢于冒险 ——《热血教师》观后感”里面介绍了以美国小学教师克拉克为原型的电影《热血老师》，克拉克的书《教育的55个细节》我看过，很受启发，这个电影《热血教师》我看过一点，因为是英文版，所以一直没有看完。

看了这篇文章再一次上百度视频中搜索，却发现以前看到的《热血老师》克拉克，全部被一个同名的韩剧给挤掉了。

一直翻到最后也没有，原来那么多克拉克怎么就没了呢？

赶紧上自己搜藏的视频里去找，还好，我下载下来了。

里面没空看的视频还有很多，包括《南京南京》。

美国是一个商业社会，是没有主旋律这一说的，挣不到钱的电影是不会拍的。

能够把一个普通的小学老师拍成电影，说明克拉克真的可以打动很多美国人的心。

虽然很多国家把老师划分为公务员，但是老师不是公务员，老师最伟大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生。

克拉克的55条班规其实不重要，重要的是他并没有按部就班地去工作，而是用自己的头脑在思考教育，思考自己的每一个学生。

当你站在讲台前的时候，所有的教育经验其实都仅仅是参考，唯一的真理只有你才能够发现。

只要用心，每个老师都可以成为热血老师，都可以征服自己的学生。

有时间我会再一次把这部我推荐给很多人的电影看完，也希望更多的人能够喜欢这部电影，喜欢做一个克拉克这样的热血老师。

一年前，看过一次《热血教师》。

那是在老大年龄开始做菜鸟班主任而惶恐不安的岁月，恨不得多看多听，让自己学到更多的本领，可以在面对学生的时候说出去每句话都被尊重被遵守。

而人是个多么奇怪的物种，压力一大，即使想仿效克拉克如此美好的五十五条班规，在真正面对学生的时候却更加迷茫无措，因此在后来的时间里只好凭本能行事。

一年后，再看《热血教师》，就电影技术和艺术而言仍旧认为这是一部很中庸很商业的影片而已。

而这一次观影也只不过是个命题作文，但不防在重温中一不小心产生了了些许新感受。

比如说题目所问：克拉克可以复制吗？

导致如此疑问的缘由如下：一 克拉克在北卡的小学获得了“巨大”的成功，校长差不多都要为他树碑立传了。

可他却偏偏不是志得意满而是如丧家之犬急急逃离、去寻找下一站。

为什么？

在我们生活的环境中貌似不是这样的，至少这样的情形渺小如我还没亲身遇到过。

在我们的国情里，成功者即使不躺在功劳簿上踌躇满志，也应该在人前人后自信满满再启鸿图；说不定实惠点还能涨荷包，说不定还能升职称升职务，不是吗？

崇高者的常规表现也应该是留在原地继续发光发热才对啊。

怎么舍得走？

即使走也应该去择高枝不是吗？

而不是为了实现自己的勇敢去贫民窟冒险啊。

他为什么不对他的学生恋恋不舍？

我们中国人的情感适应不了如此干脆的离别。

而美国的社会美国的教育系统又怎么就允许教师如此流动？

二．克拉克在北卡的小学第一个“教师行为”实施在那个被他的老师认为应该和垃圾一块扔出去的小男孩身上。

自问，我敢这么做吗，我敢冒着被冠以“踩着别人的肩膀凸显自己”头衔的风险去纠正同事的教育行为吗？

克拉克，你如何融入到那个教师团体中去？

影片没交代。

即使交代了，中国的人情未必就等同于美国的人情。

三．克拉克被学生气得不告而别，过后却又回到了班上。

校长先生竟然也不处分他。

想不通？。。。。。。

三个疑问一出，不是被笑幼稚就是被担心偏激。

但是，问题既然存在，唯一的解决之道就是去面对去质疑。

因为我坚信经过质疑的信念才能走得更坚定更长久。

再说如果作为中国教师全盘接受美式电影中的美式教育，那么除了犯上本本主义、经验主义错误之外，也为领导为学校为中国教育制造了障碍。

而且作为普通教师一员，我自己也能想得通，世界是多样性的，是精彩纷呈的，人与人、国与国之间确实存在千差万别；但是多样性的世界还具有统一性：凡是人类一员，我想莫不需要沐浴阳光沐浴爱。

克拉克对学生的爱虽然跟我们中国是的爱不一样但不可否认同样动人。

再说我们中国人聪明，早早就对天下教师警告学生只有“亲其师”，才能“信其道”。

想不到克拉克悄悄地吸取了我们中华文明的精华而不遗余力、装傻充愣的去实践它、进而去获得学生的信任。

这点我很佩服，因为毕竟我虽然也在实践，但是还只是在冬天临考的周日给住校生送过牛奶、早餐，还没机会去学生家给她/他做饭。

说明我做得还不够多。

因此我需要观看《热血教师》给自己的教师生涯再树标杆。

至于才艺方面，我也自认不如，我不会唱RAP也不会跳街舞，最多就给学生讲个具有启迪意义的人生故事或者附赠一则笑话。

说明教学手段教学艺术都不够丰富。

我得抓紧一切机会努力去充实和提高自己，当然也希望学校能给予这样的学习机会。

至于耐心和对学生恒久的爱，我做的远远不够。

当时面对班上43个学生，全校男生最多的班级而且是全校住校男生最多的班级，不停的被扣纪律分被扣卫生分，考试考个位数，好心爱心全部有去无回。。。。。。。

终于，我的身心和精力还是没有强大到扛着扛着终于盼来全班考全校第一的时候。

总而言之，我观看了，我思考了，我质疑了，我提问了，我心平气和了。

大爱无疆，无分国界，美国教师有爱，中国教师同样有爱，中国学生也有爱，路上学生的声声问候，病时他们的一个短信嘱咐，课上他们明亮而专注的眼神，都给予我们继续前行的动力。

克拉克虽不能复制，但是我就做我自己，我要前行，向着有阳光和春花的前方走去，不只自己，是和学生一起。

虽然最后的结局仍然让自己眼眶湿润了，但整个电影血肉仍旧不算丰盈，是因为克拉克先生的执着和信念吸引着我，可在荣耀之后的故事没有充分地展现出来，也就是教育的真谛究竟是什么，那是作为教师的我们思考最多的东西。

或许奇迹教育的延伸阅读能够帮助我寻找答案。

至少，电影本身让我知道了信念的力量，不是能力高低或性格差异的问题，而是你愿不愿意去相信！

《热血教师》是TNT的一部电视电影，由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘Ron Clark’的真实事迹。

影片选取了克拉克只身来到纽约执教于黑人区一所学校的一段典型经历，讲述他的为人师表、鞠躬尽瘁，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。

原形克拉克当老师属于半路出家，他的经历非常丰富，应该是个干劲十足思维活跃的家伙。

当老师后，摸索出一套独特有效的教学方法，取得了巨大成功。

他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际（个人的简单评论，错误之处难免，望见谅）。

在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的RAP歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。

他将他的教育经验写成了书——《教育的55个细节》（The Essential 55），书问世后大受欢迎，高居2003美国畅销书排行榜第七位，顺便说一下那年前两位的是《哈里波特和凤凰社》和《达芬奇密码》。

以上克拉克的这些教学特点，都在影片中得到了表现。

而影片的风格相当大众化和平民化，没有什么技巧，比起一些著名的也讲述教育的电影，艺术性差了不少；也没有太刻意突出一些冲突和焦点，从挫折起以成功终，相当普通和典型。

但这样一部没有太多花哨的电影，丝毫不会沉闷，因为这样的故事，本身就自然的包含着感动，本身的意义也已不仅仅是电影的魅力了。

在看过那些著名的电影后，也许会有些平淡，但依然值得你的感动和关注。

以幽默和搞笑闻名的马修派瑞，在这部相对严肃的电影里，表演相当克制了，应该说表现还是不错的。

和影片风格一样，非常大众和平民化，一股亲切感自然而生，很容易得到观众的认同。

但还是难免有些马修派瑞的味。

离演什么象什么，他还是差一些。

和《热血教师》整体有些相似的，要数是米歇尔菲弗主演的《危险游戏》了（Dangerous Minds）。

比起《热》片的相对纯粹，《危险游戏》涉及的就更具社会性了，教师的角色也不再单纯，有时难免要遇到进退不得的尴尬。

在这里，米歇尔菲弗要对付的是一群更危险、更难以管教的非白人的高中大孩子。

虽然她是一名退役的海军陆战队员，但绝不能对学生动手的。

她用她的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。

她用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。

过程当然没有叙述的这样简单，而且在她取得一定的进展的时候，她发现有更多的困难和阻碍在她的面前。

现实环境，教育制度，经济利益，虚伪作风，等等，而一个向她求助且听取了她意见的学生的、完全可以避免的死亡，让矛盾冲突达到了最大。

这一度让她下定决心选择退出，但学生们的真诚和她本身的品格，让她最后还是留了下来。

近年来关于教育的电影，最有名的要数《放牛班的春天》了。

情节不细说了，克莱门特老师用音乐净化了那群似乎已经被人们抛弃的孩子的心灵，也许当时他们并没有察觉到，但正是他给了他们生活的信心、希望和勇气。

他为了学生，反抗制度和权威，最后不得不走人。

当写着祝福的纸飞机飞舞，克来门特已经满足了，他所做的一切都没有白费，他可以继续上路了。

还有两部电影不能不提，它们都有被翻译成《春风化雨》这个名字，一部是《死亡诗社》，另一部是《霍兰德先生的乐章》（或《生命因你而动听》）。

“春风化雨”这四个字的确很有魅力，包含无尽的诗意，缓缓的透着温暖和感动。

在我看来，《死亡诗社》让中国影迷称赞，最大的原因在于《死》片反映的和我们现实生活中的经历和感受、和我们的社会现实最为相似。

它不同与上面所说的几部电影里好老师和坏学生的故事，它反映的相对而言，可谓精英们的故事。

他们都是优秀的学生，他们来到了一所悠久、传统、严格的名校，如果没有基丁老师的出现，他们也都会努力学习，都会考上大学，也都可能获得自己的成功，甚至还不会发生那样的悲剧，即便这样，风波过后，在大部分学生的眼里，基丁老师更加值得尊敬，依然充满魅力。

这是因为基丁老师教给学生们的不仅仅是知识，更多的是生活和思想的真理，他为他们指引方向，让他们在犹豫和迷茫中找到自己。

很多人会对这样的论调毫不在意，说是离经叛道，绝非正统。

但事实上这才是教育的根本之道，是对学生的最大的关怀和责任，教育不应该是背诵应试，不应该是简单的人才的输送线，只是很多人不愿意承认这点罢了。

与以上电影里表现的人生片段不同，《霍兰德先生的乐章》描绘的是霍兰德先生整整三十年的教学生涯。

从开始霍兰德先生充满了个人的理想和抱负，当音乐老师仅是权益之计而已；到最后教书成了他最想做的事情，当他被迫退休时，充满了无奈和眷恋。

这整整三十年间，有波折和不幸，更充满了爱和欢乐。

就象电影中说的那样，霍兰德先生原本想要成为一名作曲家，可以发财成名，可这么多年过去了他还是没有钱，也不出名，但他谱写出的却是最伟大的乐章，那就是他教育和影响的一批又一批学生，上至高官显贵，下到平民百姓，都成为比他们原来更出色的人。

能够想到的且看过的类似题材的电影就是以上这些了。

这些优秀教师的形象光彩照人，让人难以忘怀。

他们的故事影响着渴求知识和成长的学生们，但更希望他们能够影响广大的老师们。

他们是绝好的榜样，他们自身都拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是他们对待学生的态度：耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。

这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。

除了教育学生，好老师们还要对付种种的限制和阻碍。

小的如不合作的家长、古板的上司，大到社会环境、教育制度、权利利益等。

他们会尽全力抗争，争取自由和权利。

但很多时候个人力量的单薄，使得有时候太过理想化，有时候还要遭遇严重的挫折甚至失败。

一方面，老师遭到排挤和弹压，基丁老师和克来门特老师最后都被辞退，霍兰德老师也被迫退休；另一方面，学生才是最大的受害者，《危险关系》中一名学生被枪杀，《死亡诗社》中的自杀，以《及霍兰德先生的乐章》中那名战死沙场的黑人青年。

这不仅有个人的失误和错误，更包含了整个时代的缩影和不幸。

我们希望能有更多这样的老师；也希望能有更多的老师能看到这样的榜样！

还是用这些电影的结尾来结尾吧，再激昂一回，克拉克老师和学生们一起为好成绩歌唱跳舞庆祝；学生们运用他们学的诗，把她称作是他们的“光”，露安（米歇尔菲弗）决定留下来；克来门特老师要走了，学生们被校长关在教室里不让送行，于是一架架纸飞机从教室的窗户里飞了出来，上面写着对老师的祝福和感谢；基丁经过教室去收拾自己的东西，学生们一个个都站到了桌子上，高喊“船长，我的船长！

”霍兰德先生退休那天，三十年来他教过的学生们都来为他送行，坐满了整个礼堂，在这里，他指挥演奏出他这一生最伟大、最壮美的一个乐章！

(个人影评公号“星期三噪音”noiwed，欢迎关注！

）

影片中Ron Clark为追求个人价值的实现，离开北卡罗莱纳来到纽约哈林黑人区一所小学求职。

可是人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。

因缘巧合下，身为优秀教师的他去了整个学校最差的班级任教。

之后的剧情不难猜到，他遭到学生的百般刁难，学校负责人的不理解，却凭借自身的教学经验以及对学生的无差别的关爱，赢得了学生的爱戴，帮助整个班级里的学生超越了自我，取得了优异的成绩。

整部影片给我最直观的感触是Ron Clark作为一名教师他的热血、坚持以及作为一个成熟男人的负责。

上课第一天，班级里的学生就让他见识到了什么是“最差的班级”，之后种种恶作剧整得他心力交瘁，在和学生们斗智的过程中，他不断遭遇挫折，最终爆发。

之后却成功地以更好的心态面对学生，深入了解他们的家庭、个性，发现每个人的闪光点。

找到让学生感兴趣的学习方法——将美国总统的历史改编为说唱歌词。

最让我感动的是无论在什么情况下，他始终相信自己的学生，传递给学生的始终都是积极的能量。

之前也看过同题材的电影《放牛班的春天》，两部影片有一个共同点：教师的信任可以帮助所谓的“坏”学生成长。

在素质教育被说滥的中国，真正的素质教育却离我们很远。

初中教学以中考为指挥棒，高中教学以高考为指挥棒，真的不知道除了考试大纲要求的内容，老师们还可以教些什么。

此外，从小学到高中，都感觉班上的同学按照成绩被老师分成了三六九等，成绩差的、不听话的同学往往是老师眼中的坏孩子。

其实，这也不能怪老师，谁不喜欢听话乖巧的学生呢？

人类的好恶倾向决定了好学生更受老师喜爱。

但是在觉得“坏”学生调皮的时候，请不要忘记所有的孩子在成为“学生”之前，都是不分好坏的，决定他们好坏的是他们接受的教育。

所以，老师们，不要只责怪坏学生流于表面的“坏”，要知道“坏”学生之所以成为“坏”学生的原因。

再多一些爱心和耐心，以平等的态度对待所有的学生。

每个学生身上都会有优点，像一名探险家一样去发现吧！

这样一来，教与学都不再是枯燥的知识的复制和粘贴。

现在的我还是一名大三的学生，还没有确定要成为一名教师。

我希望当我确定成为并且真的成为一名教师时，可以记住这部影片带给我的感触和它告诉我的，作为一名教师应当具备的素养。

《热血教师》，克拉克总是对教育充满着热情，他能看见每个孩子的闪光点，也愿意用足够的耐心和毅力改变这个班级的孩子。

整部电影我印象最深的画面就是校长与克拉克老师之间的对话，克拉克说：孩子们需要的你的尊重，需要的是我们所有人的尊重。

的确，那个所谓的最差的一个班，只是人们的一个先入为主的刻板印象，所有人对他们的评价都是差生，认为他们做什么都不行，所以他们自己也就自暴自弃。

而克拉克老师能够看到他们身上的优点，并且用了很好的方法让学生接受自己。

他想要让孩子们把这个班当做自己的家，把同学都当做家人，以后大家都会以这个大家庭为荣，发挥所有人的力量来摆脱“最差的班”这个无理的称号。

他一直鼓励班上的孩子，说我们可以，我们就是最棒的！

在最后的大考中，孩子们对自己没有信心，但是克拉克老师说：我们学习的目的可不只是为了通过那几个什么小小的考试，墙上贴着的每一条rules，都是大家的成就。

无疑，学生在他的教导下越来越好，我们追求的是长久的学习状态，学习方式，而不只是几张小小的试卷，几个分数。

当然，最后他们班取得了前所未有的胜利，这是克拉克老师与所有孩子努力的成果。

教育评价有很多种方式，而我认为所有的方式都是想要检验教育成效，促进学生继续努力。

最后，we are family的方式真的很好。

看过不少类似题材的影片，都各有千秋。

马修的这部应该是他的个人魅力的体现吧：为人师表，处事克制，彬彬有礼，对学生从不以世俗的眼光来看－－一切符合一位热血教师的形象。

其实我们都是为了一个肯定而存在。