驭风男孩

一个风车都能演出这个多么好的戏，这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明，还是说其它人有多么的懒惰和麻木！

一个风车都能演出这个多么好的戏，这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明，还是说其它人有多么的懒惰和麻木！

一个风车都能演出这个多么好的戏，这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明，还是说其它人有多么的懒惰和麻木！

一个风车都能演出这个多么好的戏，这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明，还是说其它人有多么的懒惰和麻木！

一个风车都能演出这个多么好的戏，这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明，还是说其它人有多么的懒惰和麻木！

一个风车都能演出这个多么好的戏，这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明，还是说其它人有多么的懒惰和麻木！

一个风车都能演出这个多么好的戏，这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明，还是说其它人有多么的懒惰和麻木！

看了十分钟其实想退出的，因为这个电影让我觉得假。

这是一部一直在强调上学的重要性的电影，我不能说这是一部不好的电影。

但是不要因为这部电影就对非洲或者非洲人产生什么浪漫的幻想。

这是一家住的起砖房，有自行车，穿力挺衣服，能给小孩那么好的校服，供得起两个孩子上学甚至要供大学生的家庭。

我的天，这在非洲是中产阶级了。

这种家庭靠种地能过这种生活？

片中一直在穿插老父亲和其他人在地里干活的情景，但是只有身临非洲的人才知道非洲人有多懒，让他们主动种地，还不如他们去街上抢的快呢。

就算忽略这些不计，让我相信靠风力发电续上那点电池就能带动水泵，靠那一口井就能让一片土地都绿了，还是有点或许浪漫吧。

全片主人公还是其他人都吃的身板健壮，皮肤油亮发光，这不可能是住在一个村里，还是有断粮危机的人会有的状态。

电影的立意蛮美的，但是我想说这不是普通非洲人的生活，这是西方人故意美化的非洲世界，是西方的知识和宗教救赎了这片土地的人。

在信奉基督教这点上倒是真的，非洲人现如今还是认他们的白人主子，如果一个找不到自己灵魂找不到自尊和勤奋独立，这个民族或者这个种族是没有前途的。

非洲，正在挨饿，无人关心 | 地球知识局 zhihu.com可以作为本电影的科普。

那些归结为懒惰的人，只能说你的言论暴露了两点，一是知识的极度匮乏，二是思维的无深度无体系。

三为啥不提了，因为我还想把你当个人看。

弯道超车永远是最难的事，这跟穷人改命是一样的，走钢丝，不是不能走，容错率太低。

而最为诟病的灌溉，这只能说是为了观影，更多的是制作组的美好愿望。

与其说是解决干旱问题，不如说是一种象征，流出水的一瞬间，就代表了用头脑突围困局的希望。

而与贫困伴生的原生家庭的不幸与无助产生的愚昧，就如同非洲的自然条件，万般恶劣，仅留下，那微弱的，一线生机。

少年出生于一个非洲国家——马维拉，一个非洲小国，巫术盛行，常年饱受着干旱、饥荒，还有瘟疫和艾滋病的困扰。

如其他非洲国家一样，这个小国非常贫穷，只有百分之二的人可以用电。

那儿似乎什么缺，只有风不缺。

风从其他人耳边吹过，他们只是感受清凉，而少年威廉却紧抓住作文https://www.zuowen8.com/了风，让全村人都可以用土电。

他为了造这个风车，千方百计的寻找学习的途径。

他只依靠一本《利用能源》和一些废铜烂铁，为了拿到父亲的车，他带领朋友们去抢。

但是，他遭到了一次次歧视，而他始终没有放弃。

一次次的尝试了之后，他成功了，他成了他们村的一个传奇英雄，为全村带来了财富。

所以知识可以创造奇迹。

所以我们也是向他学习，运用自己的知识创造人生的奇迹。

看完这部电影我觉得特别感动，你可能生活在贫民区，没有什么大的志向，就算想要读书也是一件困难的事情，每天读书的时候肚子都吃不饱，黄风吹过来，一张嘴巴里面全是飞扬的尘土...但是书本里面却是无穷无尽的知识，是一个更加广阔的世界，是我们的想象力可以到达的世界。

是小男孩不断地努力，为自己的村庄找到了水源的世界。

其实水源就是我们的眼前，但是你是否有能力把这些水从地面下搬到地面之上呢？

Part 01.兴趣是最好的老师，兴趣带领我们进入一个更加广阔的世界. 男孩从土地里面逃进了图书馆，他在那个破旧的甚至四处漏风的房子里面读了好多好多本书，这些书本增进了他的知识与见识，如果不是在书本里面看到了风车，他也不会联想到风力发电这么棒的事情，解决了土地浇灌这件事情。

其实目标性学习才是最有效的学习方式，如果不是目标性学习，那么你学习的知识就会不怎么系统，这样的知识无法运用到实践之中去。

教育原本就是让你学会很多知识，然后去寻找你自己喜欢的方向。

比如我们的美术教育，其实目的之一是让你绘画，最大的目的其实是培养孩子们对于美的热爱，培养孩子们美的意识，在这个世界上，活着可能没有什么意义，但是活着会遇到很多很多的美，正是因为这些美好的事情，才让我们拥有了更多的快乐。

所以人的一生一定要找到自己最感兴趣的事情，然后大踏步往前走吧。

Part 02.风就在那里，而上帝如风，无所不触. 其实千百年来的那片土地之中，风就在那里，（其实我一看到男主的爸爸就想到了《为奴十二载》那部电影，里面他无所适从的眼神我可能埋在地下的那一刻都忘不掉），千百年来，风就在我们的眼前，每一天都在那片土地之上吹来吹去，但是那片土地之上的所有人都没有发现这么好的资源。

比如苹果从树上掉了下来，牛顿发现了万有引力定律，苹果可能砸了很多的人，但是只有牛顿记得这件事情，并且做出了研究。

风就在那里，知识也就在那里，如何让那些知识变成我们自己的，就要依靠自己的智慧了。

我觉得其实不管是读书还是看电影，都是自我成长的一种手段，不管是昨天的《哈尔的移动城堡》还是今天的《驭风男孩》，所有的故事都让我要自立自强，找到属于自己生命前行的方向。

Part 03.父母之爱子，则为之计深远. 我看到男主的爸爸在土地里面刨取食物的时候，其实特别心疼他们。

土地一看就不是好惹的，拿着小小的铁锨在土地上刨出来一个又一个的坑，看着挺容易的，但是你要弯着身子，在土地里面做很多很多的事情，那并不容易。

父母爱孩子，所以让他们通过读书去改变命运。

父母拉了孩子们一把，小男孩也很争气，一直努力前行，一直努力地读书，从来没想过要停留。

这样的人物精神之所以触动我们，是因为这样的人特别少，所以才显得闪闪发光，让我们看到的时候都会很感动很感动。

其实虽然隔着国家，种族，距离，但是他们的精神照耀着我，知识永远无国界。

自小就知道知识改变命运，但真正能改变的又有几人呢？

初上大学，我满怀期待，信心满满，仿佛“知识改变命运”发生在了自己身上，然而随着大学毕业步入社会，以及如今每个月盼着发工资的日子，我不禁开始怀疑这句话，我的命运和曾经眼中的父母并无差别，直到看完这部影片，我才发现以前的想法是多么幼稚。

《驭风男孩》改编自威廉·坎库温巴、布赖恩·梅亚勒合著的同名回忆录，他并不只是剧本，而是真实存在的事情。

影片主要讲述一位13岁的非洲小男孩在看到村里的人因为饥荒逃跑，好邻居成了强盗，心爱的伙伴饿死在自己面前后，以一己之力救了全村的性命，甚至改变了他的一生。

那么他究竟是怎么做到的呢？

1. 母亲的鼎力支持威廉能以一己之力拯救全村，多亏他有一个深明大义的母亲，如果没有她，威廉根本不可能改变命运。

在天灾人祸不断的非洲，在社会动荡的马拉威，在巫术风行的农村，在这个一遇干旱只能祈祷的小村庄，威廉的母亲与众不同，她坚持她的孩子不能做文盲，就算咬紧牙关她的孩子也要上学。

也正是因为母亲的坚持，威廉有幸去学习，才有知识改变命运的可能，才能让这个毫无希望的村庄，迎来一个光明的未来。

被学校强制退学的威廉，为了制造发电机，需要再看一次书。

母亲得知后，亲自带着他去找校长，面对校长的铁面无私，威廉的母亲毫不退缩，甚至用学校老师的事情威胁校长，只为让儿子看一眼书，母亲的一段话让我感动不已，先不说她是一个落后封闭的农村妇女，就算她是一个新时代女性，也不一定能为了孩子与校长作对，更别说是那样一个人间地狱的非洲。

威廉能成功做出发电机，多亏了母亲的保驾护航，还记得威廉在做风车的而过程中最需要的就是父亲的自行车，他的父亲得之后非但没同意，甚至还对他进行了一顿“拳头教育”，正当威廉绝望之际，他的母亲站出来了，哪怕威廉的想法对于所有人来说都是无稽之谈，甚至最后可能落得一败涂地，连唯一的自行车都要报废的情况下，她仍然无条件站在孩子的面前，因为她相信自己的孩子，为了孩子她跟自己的丈夫严肃谈话，说出自己几十年的心声，最终帮威廉成功争取到了自行车。

2. 坚持不懈为梦想插上飞翔的翅膀威廉之所以能成功，正是因为他不抛弃不放弃的精神，在困难面前，他相信自己，他用事实告诉所有人“知识改变命运”。

对知识的渴望让他一次又一次潜入学校。

因为家庭困难，威廉交不起学费被学校强制退学，但是退学后的他为了学习，不惜跟老师谈条件，只为能在一边听课；为了学习，在被校长责骂后仍不放弃。

对知识的肯定让他与父亲作对。

当风车进入关键一步，为了成功，为了活下去，也为了心中的梦，威廉在挨了父亲的打后，仍然不放弃，在那样一个父亲为尊的国度，威廉公开作对，叫着自己的伙伴一起对付父亲，试图将父亲的自行车抢来，这样的魄力，让我敬佩。

心中有梦才能飞得更远，威廉用自己的努力告诉我们梦想是可以被实现，知识真的能改变命运，而在得到结果之前，你需要坚持不懈，需要相信自己。

总结：影片最后水龙头上的水源源不断流向农田的时候，正如知识流淌在我们每个人的心间。

当我们怀疑“知识改变命运”这句话的时候，或许可以想想，是不是我们自己做的不够，以至于我们希望的结果还没有出现。

昨天晚上陪9岁的儿子一起看这部电影，对于儿时的很多感受：交不起学费，晚上家里没有电等都向儿子进行了讲述，看着儿子不可思议的目光，和暂停电影去和妈妈确认小时候的经历，感觉这个电影看得非常值。

小时候我们也有过拆收音机，制造玩具，组装产品的乐趣，当时都是想法设法收集材料，就像电影中男孩经常去垃圾废料厂一样，我们当时最喜欢去的可能就是家里废置院子或者屋子后头的旮旮旯旯。

现在的孩子创造都是现成的材料，让他组装或做个实验还很不耐烦，偶尔用积木类型的小模块拼凑出产品不到一个小时就拆的七零八乱。

没有时间投入的创造，结果就会被很快的抛弃。

电影中男孩花费大量时间收集材料，准备知识，说服爸爸投资自行车等，制造的风力发电抽水机就会显得特别的珍贵，也特别的有价值。

能改变生活或者带来成效的知识才能给知识的学习者最大的动力！

干旱是非洲躲不过的天灾，而过于干旱意味着没有水，没有生命可以生存。

这部电影居然是根据实事改编而成，人一生的命运因为风而彻底改变，一群人的命运因为风而彻底改变。

我不禁拷问自己，如果自己处在那样一个环境下会做什么事？

我会怎么选择呢？

是放弃希望还是努力学习知识，或者加入革命军？

现实如此残酷、恶劣，我会怎么办呢？

说什么都不得而知，但是我觉得我可能没威廉姆这么好学，也没他这么聪明，也没有他意志坚强。

所以风车发电送水的事迹与我无干，我依旧平庸而碌碌无为。

片子三观很正，有触发人知识改变命运的希冀，有呼吁人与自然和谐相处的，也有与命运抗争到底的呐喊。

现实生活中还真就遇到过这么一个人，胡兴，前中兴的副总裁。

此人经历那是真的非常丰富、励志！

如何从小山村一步步走到大城市上海，又走上英国牛津大学读博？

你敢想吗？

众生百态，每个人的活法都不一样，每个人经受的挫折和考验也都不一样。

但是有些道理确实亘古至今都没有变的，人的命运是可以改变的，当然需要你去主动争取!人的一生不是定式的，除非你选择了放弃。

回想我2020年的经历，略感波折不惊，先是疫情前三天离了职，要去互联网。

结果到了互联网只呆了一周就被辞退了。

上帝关上一扇门，总会打开一扇窗。

我开始了颠沛流离的无业生涯，那可真叫落魄无奈呀。

不放弃终归还是有希望的，很快找到了师兄帮忙内推进了一家大央企，这次我再也没想过放弃或者抵御不了挫折和困难。

一切都太轻松了，相比那俩月的心塞和焦虑。

人终归要经历一些磨难才会真的成长起来，这意味着很多人在磨难的时候夭折掉了，没有成长。

幸运的是，我挺过来了。

面前的路就越来越顺畅了！

古希腊神话中有一个名叫皮克马利翁的塞浦路斯王子，爱上一个美女雕像，每天在雕像前祈祷，立志娶雕像为妻，几年不衰。

雕像感其诚，于是真的变成了一个活生生的美女，嫁给了他。

后人就把这种“精诚所至，金石为开”的状况称为“皮克马利翁效应”。

当然近些年还有一个通俗的说法，叫“吸引力法则”。

从爱因斯坦的相对论来说，过去、现在和未来是同时存在的。

就像《信条》里所描绘的那样，未来已经发生了。

那什么可以穿越时间呢？

我认为是集体无意识，或者说是无意识本身。

因此事实上每个人都可以知晓未来，就如同这个黑人小孩从一开始内心深处就知道他一定能成功。

皮克马利翁效应发生在我们生活中的方方面面，譬如我有很多很蠢的客人，我常常连他们的面都见不到就各种原因退房了，而有趣的客人将至前，我的内心总会有种莫名的愉悦。

很多人我第一眼看见他们，就知道他们会和我有关系等等。

所以我们常说应放手才能得到，“有心种花花不开，无心栽柳柳成荫”云云，因为失去的感觉比得到更强烈（前景理论），如此就会更容易令人产生一种执着。

但你并不知道这种执着是属于成功的执着还是失败的执着。

因此我说要忽略细节（或者说trick），感受永恒。

不然就很容易进入一种悖论——在意的都是最终失去的，可想不在意的又无法不在意。

所以往往最美好的事情都是悄无声息到来的，无需狂风暴雨。

如此不仅有心理学的依据，从玄学上也说得通了（虽然我认为心理学到最后也是玄学，而所谓玄学也只是一种我们还尚未了解的科学）。

那既然未来已经写好，是不是我们就可以什么都不做，坐等未来来临了呢？

首先从宿命论来说，这种惰性也有理由，因为一人的一生碌碌无为，所以他才会有这样的想法。

其次，子曾经曰过:富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。

现在的非洲之所以依旧落后，通过这个电影其实也可以略窥一斑。

习惯了靠天吃饭的非洲兄弟们，在饥荒年份中，靠着一个半文盲的孩子，做了一个风力发电机实现了抽水灌溉，最终帮助人们一起度过了饥荒年，这个故事虽然在开头就表明了是真人真事，电影结尾也加上人物原型的影像资料，但仍然让人觉得很难相信。

站在中国劳动人民的思维模式下来看，无非就是人工灌溉而已，在电力被发明以前几千年里，中国人的祖先始终在这么做，水力资源丰富的地方用水车，风力资源丰富的地方用风力，水利风力都没有的地方就用人力，人力踩水车取水灌溉，在现代科技设备普及前就已经沿用了几千年。

尤其是在中国北方地区，天气干旱而且冬季寒冷，每年只能收获一季，即便如此，同样面积的土地也养育了比非洲要多的多的人口。

如果水车已经不能解决问题了，就挖水库修运河，总之与天斗、与地斗、与一起自然力量抗争。

而在非洲，做一个风车都能值得拍一部电影，这到底是在说这个孩子有多聪明，还是说其他人多懒惰多麻木？

另外电影中这种电力设计方案恐怕可行性不太高，不知道是不是编剧为了说清楚剧情故意大大简化了。

首先这种给自行车照明用的永磁直流发电机功率太低，也就是5瓦左右，而且电压不稳定，要想通过这种发电机给蓄电池供电难度很大，要么需要控制转速，要么就要添加稳压器，这些都不具备条件。

即便这些条件达成了，用蓄电池再去供水泵抽水，这样的效率，如果是给三五盆观赏花卉偶尔浇点水还可以，要给养活全村人的农田灌溉就真是太天方夜谭了。

如果单纯从电影的角度来说，还是值得推荐的，尤其是电影想表达的思想是值得赞扬的，要改变命运需要的是科学知识，不管是一个人的，一个家庭的，一个村庄的，又或者似乎一个国家的命运。

不仅仅需要一个男孩的上进，而是需要所有人一起努力。

从电影中我们可以看到马拉维这个国家的人民生活在层层压迫下，外国公司的欺诈勒索（烟草公司强买强卖），本地政府的腐败暴力（殴打本地酋长，封锁饥荒消息），饥荒下的百姓为了填饱肚子开始抢劫更加弱小的妇女和孩子。

而解决这些问题的方法只有一个，就是让所有孩子上学读书有文化，一个国家强大文明与否，取决于这个国家的公民文化水平。

另外关于宗教，电影一开始主人公一家吃饭前一期做祈祷，应该是信奉基督教。

在葬礼上披着羽毛踩着高跷的人在做各种宗教仪式，应该是本地的土著信仰，再到最后酋长葬礼上，出现了很多穆斯林。

苦难是宗教传播的助燃剂，而宗教又是苦难的麻醉剂。

这些都无法真正解决问题，能解决问题的只有勤劳与科学。

-分割线--看了后面很多评论，看来还是在表达观点上有点偏差，引起了误解，做一下说明1 我非常支持创新，支持教育，认为这是改变人类命运的唯一途径，我只是反对在过分夸大，尤其是标注着真人真事。

例如，爱因斯坦是一个伟大的科学家，如果一部电影讲述爱因斯坦的故事，这部电影讲述爱因斯坦搞学术研究，拓展了人类知识的边界，这就是对的。

但为了表现爱因斯坦伟大，说爱因斯坦亲自参与制造原子弹并提前结束了二战，这就是胡说八道，是不对的。

2 对于贫困国家的人民群众持同情态度，这就好比看到实际有劳动能力的人却选择不劳动，转而以乞讨为生（不包含卖艺的和诈骗乞讨的），我对他们的遭遇表示同情，但不会给予施舍，在中国缺能致富的工作，但不缺能糊口的工作，有同样的钱，给环卫工人买瓶矿泉水更有意义一些。

3 关于这个电影的故事是否合理，个人觉得关键在于主人公发明的这个灌溉系统能提供多少水，如下图所示

种植出度过饥荒的粮食，所需的水量 设定为A

全村人手动取水灌溉所能提供给的水量 设定为B

主人公制造的发电机能提供水量，设定为C现在来看下A、B、C这个三个数值在各种取值情况下的故事是什么样的，首先B+C必须大于等于A，否则故事不成立（故事结局是人们度过了饥荒年）。

现在看B和C的关系，分成三种情况来看：一、B远远大于C；二、B和C大差不差；三、C远远大于B另外还有个隐藏条件，评论里有一部分是争论C这个数值到底是大是小，我们搁置争议，先不管，但B这个数值应该是可以估算的

这样大概二十多人的劳动力，人工取水灌溉大概的取水量大概能估算出来吧。

现在挨个看下这三种情况B远远大于C的情况，这种情况下有没有C，意义不大，现在面对的可是生死威胁，多挑一桶水就能活命，少挑一桶水就会饿死，这时候还讨价还价的人，也是真没救了。

C可有可无，这部电影还有什么意义呢？

B和C大差不差的情况，这种情况下电动抽水还是有一定意义的，但又不足像有一个真发电机真水泵一样解决实际问题，象征意义更大一些，尤其是针对没有人工灌溉习惯的当地村民而言，但如果是这样的话，电影把水泵抽出水来的场面，描述的像好莱坞最后一秒营救一样，这就过分夸大了。

C远远大于B的情况，really？

二十多个人的功率远远低于12W？

really？

电影里的水流量是这个效果

按照功率的计算公式P=FV，在抽水的场景里就是克服水的重力做功，即便不考虑机械损耗，按照12W的发动机功率，假设充放电没有损耗，实际功率为6W，6W的概念就是1秒内把6克的水从1米深的井里抽上来（假设村里的井水位距地面1米，实际上远远不止），这个功率的水流速度，装满一瓶可乐（小瓶装的）也要1分40秒，对比图上的水流量就知道差别了。