太阳与海的教室

人类的语言好像不同呢。

【对调皮的孩子而言】小孩有小孩的语言。

哥哥你们好奇怪啊，算一些不知道是什么的东西谁都不做的事情必须有人来做。

我也许这辈子都出不了这个国家，但是我却知道海那边的语言；我也许会死在这个国家，但是我却知道海那边的语言。

一说谢谢，就仿佛变成了远渡重洋的鱼儿；一说谢谢，就仿佛变成了飞跃云霄的鸟儿。

我看的校园题材的影片可能是全部影片时间的五分之一吧，遍布全世界各地，日本的野猪大改造，龙樱，黑道女老师，长濑智也的黑道高中生，家族游戏，美国的死亡诗社，心灵捕手，高中恋爱肥皂剧，饥饿游戏，中国的十八岁的天空，挪威的羞耻，和侦探剧一样，看的时候我没有想过为什么会感兴趣，只是看着有趣罢了。

如果不是因为织田裕二，我不会再看一部我认为没有新意的电视剧。

我现在正在准备重返校园，可能是以学生，或者老师的身份，但是总是打不起精神来工作，总是躺在床上睡觉，我毕业快三年了，但是小学开始的十九年校园生活，依旧让我现在爱恨交加，一想起其中痛苦的部分，还是连床都不愿意起来，好像生病了一样地悲伤难过，不仅仅是心在流眼泪，好像身体也有一部分，永远地躺在床上，不想见到老师和同学们了。

学校在有的时候，就是这样一个让我感到痛苦的地方。

我不看这个故事，我也想不起来，原来去学校对我来说，有的时候是这样痛苦的回忆。

我才明白有一部分的我，好像野猪大改造里的野猪一样，被排斥得再也不想去学校了。

看着织田演的教师不时痛苦地望着天空，看着学生们哭泣或者微笑，他自己内心无法抑制的痛苦的时候，就是成年的我，看到过去的中学时代的我在无人的角落哭泣，或者说，压抑到无声地流泪的时候。

这不是我看耽美小说剪刀上的蘑菇的那种被伤害的痛苦，有具体的伤痛，而是无人注意的时候，仅仅因为我处在那样的群体里格格不入，什么都没有发生，这样一种全然静止的时候造成的痛苦。

存在的痛苦也好，无法融入的痛苦也好，青春的孤独的痛苦也好。

都过于鲜明了。

鲜明到我长久以来忽略这种感受。

它们就这样分散进了我生活的每分每秒。

今天我终于看清他的形状了。

所以当我看到死亡诗社里被父亲训斥后沉默的少年，看到心灵捕手里自暴自弃的主人公，看到羞耻里内心脆弱表面开朗的女主角，看到更多更多的主人公的时候，我的心灵总是伤痛，仿佛我把这颗心交换了出去，把这种伤痛掩埋起来，就可以换取分数，成功和认可一样，我还把它归结为性压抑，当然这也是一种更残暴的伤，但是不全是，这是作为人的，无关性别的一种痛苦。

一想到学校，想到要去做不得不做的应该做的事，就会有的一种痛，仿佛被过度拉伸的弹簧，再也无法再次拉伸的一种痛苦。

在学校获得的认可有多多，这种痛苦就有多深，仅仅是因为我被逼的做不了我的十九年里那数不清的时间。

我被伤害到已经放弃追寻他人认可，放弃家人期待，放弃所有一切，这种伤痛在我意识到，原来我也有自己的生命的时候，无可抑制地反射到脑子里，和害怕身体无法存在的恐惧一样，一股脑地现了原型。

好在人的本性也是需要他人的，快四年了，我回到了这个地方，让我的心灵痛苦不堪，身体疲倦，但是日夜在我脑子里大声叫喊的声音。

快逃呀，快逃呀。

就像这个剧里主角说的一样，重点不是哪来，而是哪里去。

我就是逃到了这部电视剧里来，从身心的痛苦的地方，逃到了这个梦幻的世界里。

这个故事从第一集就开始有人受伤，溺水，威胁，险些被强抱，被机器砸伤，不要说心灵的承受的痛苦，虽然是在海边的学校，但是人的误解和纷争，无时无刻不在上演，学生和老师，学生和学生，老师和老师，仿佛这些人都对人生有自己的看法，都对如何教育学生有正确的意见。

剧里主角男教师和理事长的纷争和死亡诗社里主角和学校的冲突是一样的，都是表面上的冲突，实际上大家都是为了能完成教育的目的，帮助学生成为正确的大人。

且不论是否存在“正确的人生”一说，他们都是对学生负责的教师，而学生也都在老师的帮助下，认识到自己的人生的可能具有意义，模糊不清，但是至少继续存在。

从这点来说，故事的世界是理想的。

打动我的是织田的痛苦的表情，就好像死亡诗社里基丁老师的激情一样，他们都因为别人的生命而产生喜悦或者痛苦，或者说，因为生命本身而产生感情。

这种感情理事长也有，死去戏剧男孩的父亲也有，可惜他们都无法正常地表达了。

校园也好，任何组织和群体也好，人本身的人性就已经决定了丛林的存在。

校园之所以让人回眸，是因为那是生命最初的形态形成的地方吧，仿佛一切都还来得及。

“正确的人”当然是不存在的，但存在的是，要成为正确的人的道路，和不一定成为正确的人的道路。

成为自己也是不一定存在的，但存在的时候，要成为自己的道路，和不成为自己，也可以的道路。

我还没有看完全部剧集，但是我知道最后，男教师有一封写给学生们，勉励他们珍惜生命，珍惜自己的人生的信，如果没有很深的爱，和很深的恨，是不会有那样的话的。

我也收到过类似的信，对方说“我们必须负责地活着”。

直到今天我依旧质疑这封信，是对自己负责吗，还是对别人负责。

如果是真的对自己负责，恐怕就不会说出这样的话吧。

这个疑问恐怕我永远也没有机会对对方说出来了，这种类似的疑问正是我痛苦的来源之一。

校园是不仅仅有阳光和海的地方，校园也有地狱和恶魔。

而这些经历，都会深深，深深地被长大成人的我们埋在心底，直到我们经历了男教师经历的那样的事情之后，才会重新发现，发现这些在心灵深处，被埋葬的痛苦，或者激情。

再见了，校园的故事，再见了，没有阳光和海的地方。

我要找到我自己的那片阳光和大海了。

看完了最后一集，忍不住又来说几句。

同时在看的其他日剧，韩剧，美剧都有，但想说点啥的只有这部。

或许是因为这个故事靠海，散发着来自于校园的特有的纯净；也或许是因为那些我不怎么熟悉的小演员的脸孔，却很意外的和18岁时的自己有某种意义上的相似；当然，也可能是因为织田，92年的那部《东京爱情故事》让很多喜爱莉香的人们，也都无一例外的记住了他......总之，我还是得承认，这部日剧值得一看：）刚开始觉得剧情有些“白”，很单纯，很直接的讲道理的表演方式，至少让我有些倒胃口。

不过从第8集都最后，感觉就变了。

鼻子总是禁不住发酸，还没察觉过来泪水就已经掉得稀里糊涂......不是煽情，绝对是感人。

当然，这其中包括小八的死，是我最难以释怀，也是最难过的情节。

至今还是想问：为什么死的人是小八？

这个可怜又可爱的O型血的天蝎座小男孩。

最后一集里，我原本以为织田又会来上一大段“道理演讲”，不过还好，有虽然有，但长度，深度都较为合适。

[人长大以后就会忘记自己曾经也是孩子这件事。

][人长大以后就会忘记小时候期盼过的事。

][人长大以后总是会习惯性的撒谎，逃避，伪装；喜欢看见别人的不幸，以此来安慰自己。

][必须用一生来解答的问题：你是谁？

]......人真是个自相矛盾体。

一边犯错，一边纠正；一边解决问题，一边制造问题；当我们还是孩子的时候，用自己的方式抵抗着成人的世界；而当我们长大成人之后，却又忘记了自己曾为之作出的努力。

欢笑和哭泣的人，都是我们自己！

回过头去，18岁，我只看得到青春的影子。

影子是记忆的伙伴。

我们的足迹，在成长的路上相偎相依。

珍藏昨日！

开头剧情让人感叹脑残，冲着织田，忍了。

但是，就像是红酒，后劲十足！

相当有力的片子！

怀念自己的高中时期和这几年走过的路，感慨良多……

沉默的不仅是书本，水笔，或是图书馆里孤独的阳光。

这沉默的或许是整个成年人的时代。

眼前看到的已然是大学的尽头，但是我的生活才刚刚开始。

从前我的眼里，只有日本建筑那光怪陆离，却又布满坚毅血脉的设计感。

但是今天，当我从这教室里走出。

我想我真的懂得，它们是不朽的更是睿智的，地震或海啸，撼动不了Kenzo Tange的代代木，打碎不了Toyo Ito的Sendai Mediate Center，更淹没不过Tadao Ando那亘立与山，海和天际之断点的淡路岛梦舞台。

身为建筑师的它们，或许正是太阳与海的教室里那种精神的呼唤下，最富有力量的毕业生们。

每当我看到片头曲，那随着云上的退晕缓缓露出的阳光，心里总是徜徉着这样的感觉，我会想起这个国度那些创造的灵魂。

他们那些卓尔不群，不堕尘伦的倔强，就像白崎凛久那迷惑却坚定的视线。

像她那看似不切实际，却那样热烈，那样执着的梦境。

流淌的生命里，起落的不仅是时光，还有回忆的种子。

回想高中时代的我们不禁发现，剧集和自己的生命是那样的相似。

那鲜明的跃动性，真挚性和不可挽回性，让曾经走过十余年学生的时代的我们怅怅的唏嘘，让我不禁希望饮下那无底杯中的酒，带着微醺的醉意，并保留自己的气节。

而幸运的是，我选择的行当，或许可以让我在十年后失去那勇气和性情时，却依然可以看到自己当年所创建的广厦和文明，并回忆自己最真的时代是的，我从那个远去的教室里走出时，便踏上了Kenzo Tange昔日的路，也许他的教室里有太阳与海，但是我的教室也不输给他

逝去的青春，流逝的年华，留给过我们什么？

原本只是抱着无聊的心态去看一部普通青春剧《太阳和海的教室》，看了才发现，剧中的所有就是我们每个人曾经经历的，只是我们没有遇到樱井，没有人告诉我们，我们的迷惘其实是可以大声说出来的、我们的态度原本应该是发自真心的、我们对于社会的妥协其实也是可以改变的.....18岁，同样面临高考的我们，每天埋头在扎堆的书丛中，其实也思考过，这一列列的公式、一道道推导，一整篇幅的英文。。。。

这些以后真正有用的有多少，迷惘的时候没有人告诉你答案，或许根本就没有一个人问过，即便脑海里疑问过，哦，社会就是这个样子，所有人都和我一样为高考奋斗着，我做的应该是人生最好的选择！

樱井，在给三年一班上的第一堂，就是问‘你想要成为什么？

’似乎很简单的问题，可能回答出来的又有几个？

当我们在很小的时候，那时候我们都有梦想，可长大后，却给自己划了一个圈，认为所谓的梦想绝对不可能实现了，于是，认为圈以外的世界不再有可能了，从此便不再有梦想这或许就是一种悲哀，从18岁开始会一直延续下去的悲哀！

然而，看完这部剧，最深深的悲哀，却是这样的疑问‘18岁那年，我们遗失了什么？

’如果，他们没有遇到樱井，那么他们最后就应该和我们一样吧？！

因为就不会有人告诉他们，人最不能失去的就是尊严；活着，就要用自己的真心去生存；恋爱不是谈的，而是坠入的；有些东西是不可以轻易放弃的，比如亲情；我们现在所学的不是百分之百都有用但一定有那百分之一就是我们所寻找的宝物，而这百分之一却有可能是别人的百分之百；人生就是旅行，探索答案的旅行。

更没有人告诉他们，高考前的最后一个暑假，最重要的并不是埋头苦读备考，而是在这最后的暑假留下重要的回忆。

三年一班的他们，其实和普通人一样，谁愿意在大家都奋力冲刺高考的关头，浪费一点点时间，举行祭典然而，在小八离开大家的时候，才发现这些回忆是多么的珍贵，如果没有这些回忆，他们要怎么忘却重要朋友的悲伤，因为回忆里小八永远是笑着的，永远快乐的他，一定希望他们都是笑着的吧而我们没有在三年一班，没有遇到樱井，所以，18岁那年，我一无所有！！

有太阳和海做背景的高中校园剧,有从主角到配角都很强大的卡司,有友情,亲情,爱情三大万年要素。

某年的夏天,夏天的海边,海边的人们,人们的笑脸,全部全部都超喜欢.!织田大叔晒得黑黑的很健康,头发短短的很健康,笑容华丽丽的依旧很健康.最爱文艺小情侣,最爱大和貌似没发育的VOICE,最爱羽菜的独立,简单。

最爱小情侣在图书馆里的告白,最爱大和仰起头才能触碰到羽菜的唇,最爱他们接吻的时候窗外射进了阳光,最爱小情侣考虑到的十年计划。

原来洋贵不是白白嫩嫩的那么简单,原来他有用来游泳的肌肉,原来他有主动亲吻女孩子的勇气,原来他有坚持理想的理智。

英二太有爱了,无时无刻都有爱.貌似不良的优秀学生,爱弟弟妹妹的哥哥,连老师也敢下手的男生...灯里和小八,还是不要分开最好了,灯里没了小八,谁可以无条件包容她,小八没了灯里,谁可以完全需要他。

灯里和小八的故事在这个夏天结束，一群孩子在海边成长的故事在这个夏天继续，谁的故事已经在这个夏天开始.?回忆满载,太阳与海。

本来这一季的月九是我最最最期待的日剧！

结果还是逃不出热血教师的框框，尽管与以往的热血教师系列作品不一样。

一开始看到cast的时候，见到如此多的亮丽的面孔：既有山本裕典，又有吉高由里子；既有北川景子，又有北乃崎；既有冈田将生，又有谷村美月，等等。

多么华丽的阵容啊。

可是真的让我觉得不太好看。

尤其在我看了第一回以后，我更是伤心。

小吉说，哪能跟自己想的不一样就抓狂……是的，我狠狠地抓狂了一番，因为跟我想的不一样- -||。

而且，配乐也不怎么吸引我。

就看到那些个学生在哪里跟织田裕二的周璇，我实在不知道还能作何感想了。

不过，确确实实，那些问题真的是现在学生中可能存在的问题。

在电视剧里面，我最难过的是滨田岳在第八回的时候因为救一个“无关紧要”的人而去世了。

说那个是个“无关紧要的人”是因为我真的很痛恨次原。

灯里才找到自己的幸福，却让次原弄得阴阳相隔。

现在又不是拍唯美爱情片，为什么却有这样的遗憾。

也许这就是拥有的永远都是不完美的，失去的永远都是最珍贵的。

唉！

这个月九是继《supplement》、《First Kiss》以后，又一部使我失望的月九了。

刚开始看这部戏，是冲着景子和由里子去的，让我意外的是，居然看到了裕二。

前几集觉得套路很俗，后面渐渐的琢磨了内容。

裕二演的很真实，像一个哲人一样，用着各种的比喻让孩子们眼中的世界渐渐的强大和充实了起来。

这就是我们应该懂得的。

小八死的那一集我哭的泣不成声，编剧有点狠心，让这么好的孩子就这样平白无故的冤死。

其实可以编的稍微委婉一些，不至于让孩子死去，但这样，才恰恰说明了人生的无常和变化多端。

我很喜欢里面老师的话。

回忆，是靠我们一起创造的。

做自己。

每个人都有要维护自己原则的时刻，为了某件事情需要拼死到底的保护。

就是因为他的认真，才造就了他的成功。

这种认真，也或许在电视剧里面，才有。

本不想理性的评价这个片子，可实在不想回忆起零碎的片段，想起他们的笑，我很羡慕。

冈田很帅连山本都变帅了吉高很美北川也很美可就是anti大叔没办法第一话忍了一个多小时大叔说台词的时候我就是专心不能不过为了变帅的山本DD和北川MM的小恋情下一集还是要看一下的根本在于题材过于老套类似私達の将来は私達で決めてる这样的台词从魔女开始就听腻了