卡特教练

“你最害怕什么？

” “我们最害怕的不是我们一无所有，我们最害怕的是我们无法估计的力量，它是我们光明的一面，而不是让我们感到害怕的黑暗一面，你玩的越小，世人就越不把你当回事，正因为你无可去智取。

所以其他人会觉得你是安全的，这不只是我们这些人的心愿，是每个人的心愿，当我们释放我们的精彩时，我们会不知不觉告诉其他人，你们也能做到，当我们从自己的恐惧中解脱出来时，我们便能够找到自己。

” 这段话意义深刻。

“我最害怕什么？

”我最害怕的就是自己过上现在这种生活，“Unfortunately，I'm in it now,”我正在经历这种痛苦的生活，而我却又无能为力，这大概是这个世界上最痛苦的一件事情了，无能为力，一无所有。

学生们最服气卡特教练的地方，大概就是卡特教练在训练他们的时候，让他们有能力走上更高的位置，让他们进入最高级别的篮球比赛当中，即使输掉了，但是大家都从这次比赛中获益良多，都从这次比赛中学习到很多很多的知识，这让他们在之后的训练当中，更加快速地找到自己的定位，更加准确地认识自己。

最幸运的事情就是：他们遇见了卡特教练，见到了卡特教练，然后卡特教练陪伴他们走过一程，改变了他们整个的人生，遇见这样优秀的老师，不知道到底是谁的幸运，不知道到底是谁获得了好处。

其实如果可以，我也想让自己见到一个这样的教练，让我能够突破自己，让我能够重新认识自己，让我在原本的道路上走得更远，但是我没有，我没有这样的机会，我不够幸运。

不幸的是，我现在成为了一名教师，而且是一个一无所有的教师，没有很多的工资，没有职称，一个对其他的人影响很大的职业，或者成为一个医院里面的小角色，也没有什么用。

2019年，我长大了，而我也不得不接受一个事实：一个我原本就是一个一无是处的人的事实，这个事实残酷又让人不知所措，我能够做什么，什么也做不了。

“就这样吧，一个简简单单的人，一个无所畏惧的人，一个一无所有的人。

”

在我人生中，很幸运遇到一位这样的老师。

然而我因为一些原因离开了他，难得有这段经历，翻回来看影片，觉得陌生而熟悉。

熟悉不言而喻，谆谆教诲，莫不是老师呕心之血。

看到老师因为学生不上课在自己办公室里一副失望的样子，我也想起了我那位老师。

陌生在于，我是那个离开他的学生。

而没有再回去那个集体。

心情复杂恐怕不是自己可以说清的，体会了很多东西。

为什么没早点看到这部电影?否则我会更成熟些吧。

我们最害怕的，不是无能。

　　我们最害怕的，是前途无量。

　　我们真正怕的是我们光明的一面，不是阴暗的一面。

　　无所事事毫无意义，　　畏手畏脚更不能改变什么。

　　只能让他人感到不安。

　　我们注定影响世界，　　从小到大，每个人都一样。

　　让我们发挥潜能，才能让人们受到鼓舞。

　　让我们摆脱恐惧，才能让人们得到解脱。

平淡的生活里，我们需要这样的励志和热血，否则生活就变成了不起波澜的死水，平庸者继续平庸，懦弱者继续懦弱。

即使是在五彩斑斓的荧幕里被美化的传奇，也依然有鼓舞人心的意义。

你可以推敲故事里的每个细节，但不能否定这个故事本身。

因为在电影之外，现实之中，这些类似的故事会更曲折，更动人。

卡特教练不仅是铁血教练，简直是一股强大的推动力。

有的人，可能终其一生也缺乏一个外力，来促使自己完成一场蜕变。

这些篮球队员是幸运的。

这世界上很多人自己的事情都没倒腾清楚呢。

只有那么一部分人既能解决自己的问题，还能诚心实意帮助别人。

遇上这样的人，请务必说感谢。

卡特教练这样的人是不多的。

这世上有部分人很聪明，但是不愿意分享智慧。

当然更多更常见的还是庸人。

这些庸人可能是你的校长，可能是具有权利的董事会成员，可能是你的老师，还可能是你的家人。

这个电影，无论是从社会现实上描述，还是为了艺术效果上的冲突，都绕不过这些人。

他们从规则上讲是没有错的，但是从学生的成长上讲，都偏离了正确的轨道。

校长为了不引起更多麻烦，对卡特教练说：只要叫学生打篮球就行了。

哦，升学率不足5%不足为惧。

老师为了减少工作，义正言辞地说：这项工作加重了他的负担。

哦，原来学生不来上课不归你管。

家长觉得自己最懂孩子：孩子只有篮球，社区都喜欢篮球赛。

哦，难道家长也不想自己的孩子变得又聪明又会打篮球。

这些人都觉得自己没有半点错误，信心满满，合力做出了一场看似那么公正其实错的离谱的裁决。

但是孩子们坐在体育馆里认真学习的时候，我们真该庆幸，智商这种东西不是股票，涨上去了，眼界就高了，不会轻易掉线了。

在强调学习和篮球之前，卡特教练首先说的是什么，是尊重。

不允许骂人，哪怕自轻自贱，对待队友，要称呼sir。

在此，想为卡特教练的情商点赞，尊重从来都是一段关系得以坚固和长远的底线。

有的人拿屌丝心态当云淡风轻，抛掉了素质包袱后一身洒脱，然而这个世界是，你对他怎么样，他也会怎么回馈你。

自嘲自讽久了，心理上都会默认自己这辈子不配出人头地了。

所以哪怕你是个黑皮肤，打球水平也就如此，成绩差的一塌糊涂的家伙，也要自尊并尊敬别人。

然后这帮混小子，居然真的就这样在铁血教练的引导下，变成了懂得尊重的男人。

成长的标志就是：种此因，得此果。

教练还看重什么，就是信守承诺。

既然当初签了这份合同，每个人必须达到这个学分，上课坐前排，不能缺课。

既然有言在先，违反规则该罚多少就是多少。

哪怕是亲儿子也毫无周转余地。

否则，宁可不干这份工作。

教练实在是太铁血，太耿直，这世上大部分人更懂得各退一步，所以大部分人都庸碌至今。

原则都能随便打破的时候，下线只会越降越低。

幸好混小子们有教练。

卡特教练从给予的都是最正确的引导。

正因为他是从泥潭里爬起来的，所以对待有毒的思想才更加不能宽宥，必须抗争。

混小子们水平高涨，即使最后依然不敌学霸对手，但是他们在赛场上的表现已经足够让人钦佩。

赢不辱人，败不辱己，才是真汉子所为。

电影的结尾，虽败犹荣的队员们礼貌地和对手告别致意，和家人朋友拥抱感谢，这场比赛输了，可是人生还有很多场比赛，拥有了冠军精神，才能不惧怕任何挑战，奋力向前。

由于之前在管理课上被安利了《卡特教练》这部老电影，于是特地去找来看了一遍。

2005年的老电影，主演卡特教练的塞缪尔·杰克逊还显得很年轻，故事据说也是源自于真实的经历……但在故事之外，从管理和领导的角度来看，卡特教练无疑是极其优秀的，而很多品质和方法都是我们可以借鉴和学习的。

还是描述一下背景和现状：里士满高中篮球队是一支当地非常烂的球队，上赛季4胜22负，球队的成员也都来自附近的贫民窟。

但在卡特教练的指导下，这支队伍不但在球场上获得了出色的战绩，更让很多球员获得了人生的改变，球队里有6位学生考上了大学，远高于所在高中的比例。

这是一个优秀教练的精彩故事，是一个领导者和管理者如何带领团队获得成长、赢得成功的励志故事，但更可以看作是一份体现领导力和管理专业的教材，咱们就来一一拆解：1、工作现场有神灵，解决问题的方法要从现场发掘“工作现场有神灵”，这是稻盛和夫的金句，简单而直接，却是所有管理工作最基本的起点：实事求是。

电影中，刚开场，几个闪过的镜头就已经告诉了观众：卡特教练在决定执教里士满高中篮球队之前已经对这支球队的实际情况有了深入的了解，通过实地观看他们的比赛、了解球员的信息，让他基本确定了球队的根本问题——体能不足、协作不流畅，而想要获胜的关键方法自然就是通过加强基本的体能训练以及团队意识的培养了。

解决问题首先要发现问题，发现问题必须在现场进行深入的调研，这些都是“笨功夫”，也是普遍容易被忽视的关键。

2、尊重自己、尊重彼此电影中有个细节：卡特教练似乎总是穿着衬衫，打着领带，这便是一种态度——尊重。

在刚见到这些来自贫民窟的球员时，即使这些孩子们出言不逊、满嘴脏话，卡特教练也主动选用“先生（sir）”“绅士（gentleman）”来称呼他们。

有些球员对这个称呼十分不适应，认为这个称呼太正经，自己“配不上”，但卡特教练还是坚持这么称呼他们，并告诉他们：你们值得被人尊重。

当然，对于故意的挑衅者，卡特教练也毫不手软，直接给了对方一点“颜色”，并清理出队伍；而在球员着装的要求上，也要求学生们学会穿西装、带领带，这种从着装仪表上的管理，强调的也是尊重；当队伍们获得胜利，并以此开始嘲弄对手的时候，卡特教练也及时指出并进行的教育——不能因为他人的嘲弄就以侮辱的方式回击。

培养尊重，是建立团队凝聚力的第一步，先自尊，然后尊重彼此；也只有在尊重的基础上，才能更有效地沟通与协同。

这方面，前几年很多互联网公司都在学阿里，起花名，摆出一副很平等的样子。

但事实上，尊重的表现形式可能是“先生（sir）”的称谓，是西装、衬衫和领带，是各种“花名”，但本质还是对人的认同和关怀。

当一个组织只是把一个人、一个员工当成“工具”的时候，那些全都是粉饰。

3、建立客观的标准和制度，形成契约机制卡特教练在第一次面对他的队员时，手里拿着一打合同，电影之前用一个镜头提示了他在打印文件时候所遭遇的不解：篮球教练要打印合同干什么？

这恰恰是一种尤其高明的管理手段：建立客观的标准和制度。

要理解什么是客观的标准和制度，那就得看看客观的对面：主观的忠诚与服从。

很多管理者在新到一个岗位的时候，常常会有所谓的“新官上任三把火”，通过做一些事来确定团队里谁好用不好用、听话不听话……这是非常传统的管理方式，虽然也能成事，但更容易形成相应的小圈子，形成了“我的人”和“别人的人”，容易引发各种内耗与内斗。

好的管理，既要能达成目标完成任务，更要建立团队的共识，这方面，最好的方式就是建立客观的标准和制度。

优秀的管理者，必须会设计规则和制度，这些规则和制度必须客观——比如要准时训练、要完成什么样的训练要求、训练时不顶撞教练、学习成绩要达到什么要求……通过一系列具体“小事”构建起来的客观标准和制度，才能为团队画出共同的边界。

协作，是团队共同的事，不能依赖个人关系，而要靠客观标准。

当然，客观的标准和制度是为了未来的目标服务的，这方面，卡特教练强调过两个目标：让球队获胜，让球员们有更好的人生。

一个人加入团队，并接受相应客观标准的约束，一定是要为了未来的共同目标。

如果说客观的标准和制度是压力，那么未来想要达成的目标就是拉力。

拉力在先，压力在后，才能产生发展进步的动力。

4、用成绩证明态度，让团队决定成员在卡特教练刚接手球队时，就清理了出言不逊故意挑衅并不愿意签署合同的前得分手提莫。

但提莫在经历了一段时间的无所事事后，向卡特教练提出了想要归队：“教练，我想打篮球。

”对于这种“刺头”想要回来的情景，也像一些新人想要加入团队时，应该怎么安排？

卡特教练的做法是给提莫布置了在一周内完成几乎不可能的训练任务。

出于对篮球的热爱，让原本桀骜不驯的提莫坚持每天在场下做俯卧撑和折返跑，尽力而为，虽然最后还是没有达到卡特教练要求的数量，但他为了重返队伍做出的努力，队员们都看在眼里。

于是，队员们主动提出帮提莫完成他的俯卧撑和折返跑的指标。

电影里，在这个片段有句经典台词：只要一个人还在拼命，其他人就不能置身事外；一个人的胜利，就是大家的胜利。

这是团队精神的体现，但转移到现实中也类似，新人想要加入团队，不是“安排”的，而是要通过实际的任务和挑战来验证的，既验证相应的能力，也验证真实的态度。

人终要在事上磨，所以，通过设定一些能让大家都看得见的项目，让新人来做，用结果来说话，这是团结新人行之有效的方法。

5、设计内部的“暗语”，建立默契，管理知识在讲解技战术的时候，卡特教练给这些战术起了很多美女的名字，这便是建立组织中的暗语体系，进而形成了相应的语言共识和行为的规范。

无论是从加强组织凝聚力的角度，还是从管理组织知识的角度，这都是非常行之有效的方式。

组织在协作的过程中，总会积累起很多“陌会知识”，通过一些术语来将这些知识“打包”，甚至成为“口诀”就能非常有效地提升效能。

比如开车停车的“P（挂P挡）、拉（驻车）、关（关油门）”；调研工作“深（深入群众）、实（实事求是）、细（细致仔细）、准（准确分析）、效（可行有效）”；出门记得“身（身份证）、手（手机）、钥（钥匙）、钱（钱包）”诸如此类，熟悉之后，团队之间只要提一句，马上就能意识到，并在相应的行为中进行强化。

知识在具体的应用场景中需要进行“打包”，这样才能更好地使用，这也是知识工作者尤其重要的职责，更是管理者的重要任务。

“打包”团队共同的知识，建立组织“暗语”，是让组织能够卓有成效的关键方法。

6、坚持价值观、强化契约、纪律和原则从卡特教练接手篮球队时与队员们签订的合同上就明确了在学习方面的要求，队员需要承诺将GPA保持在2.3以上，每次上课都要坐在前排。

而正当里士满球队在赛季中获得十六连胜时，卡特教练发现大部分队员的学业表现都没有达到合同上的要求，他不顾多方反对，将体育馆的门锁上，宣布停止训练和比赛。

面对抗拒补习的队员们，卡特教练和他们展开了一次推心置腹的谈话。

卡特教练告诉他的队员们，在球场上获得成功是不够的，他希望这些里士满的孩子们能通过打篮球改变自己的命运，这就要孩子们学好文化课，争取进入大学深造；更重要的是，他想让孩子们学会遵守纪律，遵守契约，这才是能在现代社会生存的根本素养。

为了践行这一理念，卡特教练顶住了巨大的压力，持续禁赛。

最终，迫于媒体、社区、家长的压力，学校委员会投票决定：解除禁赛。

这种“荣誉比学习更重要”的价值观否定了卡特教练的教学观念，而当失望的卡特教练决定辞职时，他却发现，队员们在重新开放的体育馆里自觉学习——他对纪律的强调，对文化成绩的重视，终于在队员们的心里扎根了。

这是价值观的胜利，团队成员一起做什么、不做什么，归根结底的共同的价值观所决定的。

而确立并以实际行动捍卫这种价值观，便是一位领导者和管理者最重要的责任。

7、重新定义成功，做自己人生的赢家里士满球队入围了决赛圈，但最终并没有取得胜利，他们被更强的对手绝杀了。

但他们失败了吗？

如果从球赛的角度来看是的，但对于一个上赛季4胜22负的烂队，一年时间里可以取得这么大的成就，难道不是一种巨大的成功吗？

更进一步来看，里士满高中的毕业率是50%，其中只有6%能上大学，但在篮球队里，上大学的比例达到了33%，这对于这些期望用篮球改变命运的孩子们而言，何尝不是一种成功？

这就涉及管理中目标设定和生涯规划方面的问题了。

很多管理者在设定目标的时候只看到了团队目标、业务目标、公司目标，却没有考虑到员工的目标。

同样，在做职业生涯规划的时候，只是站在公司的角度来做生涯规划，却没有想过这些员工自己的职业生涯可以怎么设计。

一个人在一家公司干一辈子的时代早就过去了，换工作、换行业、换赛道开始成为了普遍的情况，这时候，是不是应该提供更加与时俱进的视角，来设定每一个阶段的成长和进步？

只有从每个人成长和发展的角度来重新定义成功，才能真正激发出成长和改变的动力。

这让人想到德鲁克的那句话：管理的本质是激发人的善意和潜能。

那些外部约定俗称的目标，往往是不会考虑个人的，比如赢得比赛、比如赚到多少钱、比如夺得冠军……这些目标当然吸引人，但必须和内在的目标建立关联。

毕竟，冠军只有一个，但进步和成长是每个人都需要的。

正如卡特教练在赛后更衣室内说出的那段话：我是训练篮球队员的,可你们最终成为了学生 ，我是训练男孩子的，你们却最终成为男人。

相比”篮球队员“和”男孩“的身份，”学生“和”男人“的身份更加长远，也更符合每一个队员成长的需要。

实事求是做好准备、彼此尊重建立规范、客观标准形成契约、实际成果验证状态、内部暗语总结知识、捍卫价值观做出表率、定义成功关注个人。

这七条管理心法，是卡特教练作为一名优秀的领导者和管理者尤其值得学习的方。

管理是具体的，是行动、是要追求效果的，所以，解决管理问题需要结合一般性参考答案和具体情境。

《卡特教练》提供了他的具体情境和一般性参考答案，而我们则要从我们的具体情境之中，在参考答案的指引下，找到属于我们自己的道路。

我对体育电影一直抱有很大的热忱，特别是篮球方面的。

虽然我不会打篮球，充其量也只能算个伪球迷，但是篮球那种紧张刺激以及动作的华丽夺目都让我兴奋无比。

就像本片主角肯·卡特而言，你在场上的分分秒秒，都是赢得这场比赛的关键。

我一直非常不满中国现在这种体育人才培养制度。

所谓的好苗子被相中之后，就必须被关在封闭的练功房当中，做各种基本功训练，直到他们有能力走出房门，去参加各种大型比赛，直至他们在世界上成名。

拿篮球来说，我们都知道美国有NCAA大学生联盟球赛，很多职业的NBA选手都是从这个联盟中走出来的。

他们的特点是什么呢？

Student Players 首要的就是学生。

大学生联盟可以为高中生提供各种奖学金，但前提是，你的体育技能好之余，你的成绩也必须过关,他们甚至为此制定了一系列细则。

这个做法，使得绝大部分的学生即使无法成为最后的职业球员，但是他们拥有一定的知识，所以他们以后能够在社会上立足，获得生存的基本技能。

不用像我们中国的世界冠军一样等着政府救济，在街边乞讨卖金牌。

而我昨天才知道，原来中国也有个类似的CUBA。

相对比之下，就知道后者的影响力弱爆了。

而美国篮球的这种做法，就源于改编自真人真事本片主角——卡特教练的倡导。

他高中的母校里士满高中毕业率只有50%，而升大学的比例只有6%。

大部分人在高中之后就去了社会底层做一些最难堪的工作，但有些不幸的人，就去了监狱，甚至天堂。

卡特决定改变这件事情，所以他要求自己的学生不仅篮球打得好，而且绩点必须保持在2.3以上等。

可以想象，在那种自甘堕落的环境当中，他的做法遭到了绝大部分人的反对。

但是他的学生最后仍在默默地支持他。

最后，15个人当中有5人取得了大学奖学金，6个人上了大学。

就如他的学生来说，“You have saved my life.”有的人认为，这帮学生在人生当中最光辉灿烂的日子就是在高中打球的这段经历了。

但是卡特却告诉他们，“You deserve a better life.”我觉得，所有的中国教练，都应该学习一下这位睿智的卡特教练。

电影《卡特教练》有一段对话，卡特教练问球员莱尔说“你最怕的是什么？

”。

莱尔回答：“我们最怕的不是别人看不起我们？

我最怕的是我们的前途无量，我们真正怕的是我们光明的一面，不是我们阴暗的一面。

随波逐流者一世徒劳。

如果我们发挥潜能，我们身边的人自然而然也会效仿。

让我们自己从恐惧中解脱出来。

我们的行为也能让他人解脱。

”我想，这一段话就是我想跟你说的！

这也是我一生信仰的一个独特的写照吧！

卡特教练不仅是一名优秀的篮球运动员，更是一名优秀的教练。

下面就从《被讨厌的勇气》《幸福的勇气》里学到的阿德勒心理学来探究下卡特教练是如何在一片士气低迷里带领团队走向成功，乃至赢得大家的尊重的。

阿德勒心理学说，能进行“课题分离”，就能摆脱人际关系的烦恼，判断属于谁的课题，只需要考虑“选择带来的结果最终由谁承担”。

虽然学习是学生的课题，但是教育的目的是“自立”，它是帮助学生去熟悉这个世界的规则。

卡特教练做的就是带这群生活在社会低层的孩子们，除了篮球这一所长，还需要掌握知识，迈向更广阔的舞台，有一个细节我很喜欢，教练和学生最初签署的合同里规定，他们出席比赛当天必须西装领带，在最后的比赛里，他们虽然以极小的比分输了，却赢得了对手的尊重，也赢得了家人们的掌声，“西装领带”这个细节是成人社会里的一项礼仪。

行为方面的目标有以下两点：1、自立。

2、与社会和谐相处。

而且支撑这种行为的心里方面的目标也有以下两点：1、“我有能力”的意识。

2、“人人都是我的伙伴”的意识。

所以，教育的目标一旦确定了，很多困难都不会影响卡特教练的路，这份教育就从“尊重”开始。

尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力通俗地讲，就是能够静下心来，去设想自己是对方，推演他的生长环境和思维习惯，就能渐渐理解为什么他会想要这么做。

卡特教练在合同以外，他会制止孩子们离谱过分的行径，但他对一些天性的释放和个性的发挥给予一定的空间和尊重。

这份尊重会赢得其他人的尊重。

以下是正确的简介本片根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成。

身为加利福尼亚瑞奇蒙高中篮球队教练的肯·卡特在1999年的赛季中以球队队员在校成绩太差为由，将先前已经13场不败的球队队员全部罚到了板凳上，而他也因此举受到了广泛的争议。

亚瑞奇蒙高中篮球队即将迎来他们梦寐以求的篮球冠军，他们的在这个赛季中的表现十分出色，已经保持连续13场不败。

　　1999年的1月4日，篮球教练肯•卡特(塞缪尔•L•杰克逊 饰)的名字登上了《纽约时报》，原因倒不是他所率领的里士满高中球队所创下的气势如虹的比赛成绩，而是他做出的一个决定：暂时关闭训练馆，所有队员到图书馆复习功课，学分达标方可恢复训练。

　　在锦标赛即将到来的紧要关头，谁也不会想到卡特会做出这样的决定，因为整座城市都在为这支不败的球队而疯狂，每场比赛都座无虚席，到处充斥着fans们的尖叫声。

惊问卡特的决定，各界之前对于他的溢美之辞瞬间转化为刨根问底的讯问和劈头盖脸的责难。

除了队员家长的愤怒目光，卡特还需直面来自校方领导的反对，因为里士满是一个工人阶层聚居的城市，高失业率使得人们饱偿贫困和生活的重压，跟随卡特学习篮球的45个孩子中许多都来自单亲家庭，像科比和沙克一样有名有钱是许多队员的梦想，许多家长已经将篮球视为孩子冲出里士满、获取成功的唯一方式，但卡特拒绝屈服，他觉得自己是在履行合同，因为在踏上他的训练场之前，所有队员都签署了一份保证自己必须在球场上和课堂内同样努力并同样出色的合同。

在卡特看来，赢得比赛固然重要，但保证队员的文化课成绩，为他们确定一个选择更为充分的未来同样重要。

在卡特的教学词典里，作为一名高中篮球队员，需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神，足够的学分成为了开展训练的必要条件。

他想用自身的经历与经验告诉被自己一手扶上胜利征程的队员们：是学校的教育塑造并指引自己走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。

Our deepest fear is not that we are inadequate. Our deepest fear is that we’re powerful beyond measure. It is our light not our darkness that most frightens us. Your playing small does not serve the world. There is nothing enlightened about shrinking so that other people won’t feel insecure around you. As we let our lives shine, we unconsciously give other people permission to do the same. As we are liberated from our own fear, our presence automatically liberates others.

“女人不是天生的，而是变成的”，波伏娃在《第二性》中说道，她认为女人很大程度上是被社会塑造的。

女性一出生就被以对男性不同的方式对待，被轻柔地抚摸和给予更温柔的关爱，同时规定女孩子不能具有侵略性和攻击性；而一边男孩子却被教导要勇于发声，甚至打架被看做是一种极富有男子气概的表现。

这样的理论不仅仅适用于男性和女性，还可套用在美国的白人与黑人身上，观看电影《卡特教授》，我们可以发现——美国社会中黑人多处于一种社会底层的地位，黑人一出生就被迫与周边的恶劣环境打交道，糟糕的原生家庭与社会无形的歧视使他们每天挣扎着生存，而从未真正的生活，去思考和争取属于自己的未来。

“女人的不幸则在于被几乎不可抗拒的诱惑保围着，她不被要求奋发向上，只被鼓励滑下去达到极乐，当她发现自己在被海市蜃楼愚弄时，已经为时太晚，她的力量在失败的冒险中已经耗尽。

”同样是波伏娃的认识，同样适用于黑人的处境，我们可以看到片中黑人球员的女朋友怀孕后理所当然的想法——将孩子生下来，因为自己的母亲、姐姐、身边的同学都是如此生活的。

她不去想个人的未来，只是被环境驱动着做人类最本能的反应，并从来不质疑。

事实上，美国社会的大多数黑人都是如此，被动接受白人社会对他们的期待——黑人的成功渠道就是体育出众、擅于爵士乐和Rap。

黑人在这些狭小的通道里相互厮杀，极为出色的那部分人获得名利和被社会欣赏甚至玩味的权力。

然而舞台关闭，人们观看他们的兴趣不在，黑人的未来又在哪里？

作为一名黑人教练的卡特觉察到这种畸形的社会现象，而作为一名教育者的使命又促使他力所能及地去改变这种现象。

他让学生们思考自己真正想要的和想成为的，付出了巨大代价和勇气的他最终成功了，学生们懂得了他的良苦用心，“我们最怕的不是别人看不起我们，我们最怕的是我们的前途无量。

我们真正怕的是我们光明的一面，而不是我们阴暗的一面。

随波逐流者一世徒劳，没有努力就不会有成就。

不光是我们，所有人都一样，我们都是前途无量，你身边的人也会因此为你自豪。

让我们发挥潜能，我们身边的人自然而然也会效仿，让我们自己从恐惧中解脱出来，我们的行为也能让他人解脱。

”《卡特教练》是一部励志的电影，励志到让人觉得有点不真实，可当看到最后的“由真实事件改编”的瞬间，心底还是涌起了无尽的勇气。

这样看起来励志到失真的故事是真实发生过的，这样不顾个人利益而无私奉献的教练也是真实存在着的，而正是因为有了这样的人的存在，让我对世界又多了点期待。