银河补习班

银河补习班是一部笑点与泪点并存的影片，剧本上纵然问题不少，但我想说这是一部主创诚意满满的电影。

对于中国的补习班教育，对于大人一贯告知孩子认准清华北大的思想，对于高考刷题做卷子的填鸭式教学，对于上学期间分数定终身的理念……电影中的种种或多或少都有你我他她十几年应试教育的影子。

电影采用倒叙和插叙的手法，超哥饰演的父亲现身说法，电影短短两个多小时中讲述了平常人三十多年的一生，电影中的恢复高考大背景，教导主任，同龄人等这一切无不让人引发对中国教育的思考，电影抛出了这一敏感而复杂的话题，但原本以为想像中是励志说教亲情片，结果却大出意料。

以平凡人的生活为切入点，生活中没那么多的戏剧化，超哥饰演的父亲对于孩子亲身教育，频频爆出金句（虽然这个点大家很多人吐槽，什么金句鸡汤纷沓而至，但我想说有些话在那个时刻说出来真的掷地有声），印象深刻的是影片中98年洪水来临，孩子被困在水中，超哥饰演的父亲在影片中一句话“动动你的脑子，你要想办法”戳中了我的内心，这与我的父亲何其相似，父亲经常跟我说的一句话就是“你思考了没有？

脑子在转没有？

”那时候不懂，只觉得自己努力了按照要求来了就可以了，慢慢随着年龄的增长才发现要培养自己独立思考的能力，卷子上有ABCD四个选项供你选择，但生活中可远远不止也有可能会有EFGHJK…等让你抉择，脑袋被长期固定化思维主导，看问题就会片面，稍遇挫折便可能是致命性打击，如同电影中教导主任收留的那个儿子，小时候何等的天之骄子却不想最后变成了疯子。

国家需要的不是会考试的人才，而是需要科研创新性人才，需要能解决问题的人才。

生活中的种种问题往往没有固定答案，科技上未知领域的探索一切都是未知数……能解决一切问题的基础就是需要你要有独立思考的能力，这才是教育的内核。

笑点与泪点并存的影片不少，但难得的是它的笑点不在于刻意和搞怪，它的泪点不在于悲惨或煽情。

观影过程中大家每一次哄堂大笑和泪目都是发自内心的。

影片两个半小时，剧情非常真实，不落俗套，而且承转启合非常自然，众多角色各有各的血肉和精彩。

电影中让人为之共情的点是它的生活和真实，无论是家长观众在观影过程中也许会想到自己的孩子，还是年轻观众如我，也会在观影过程中一直联想到在自己的成长过程中和父母相处的时光，所以才会不禁泪目，特别给人以代入感。

一个电影要讲的精彩除了吸引人的情节要安排好，还离不开演员们的精彩演绎。

这里特别要夸一下邓超饰演的父亲，演的真心太棒了，把作为父亲的那种细腻与伟岸演得深入人心，都说父爱如山，一个父亲沉甸甸的爱传达的极具感染力，由此可见父爱的冰山一角。

影片中父亲的一句“我也是第一次当父亲”不知戳中多少父亲的内心。

最后海报上说“献给父亲，送给孩子”真的太贴切了，但我想说这部影片想表达的东西不仅仅局限于父子之情，还关于爱与被爱，还关于孩子和成年人对世界的思考等很多复杂情感需要你我去体会。

这部影片想表达的东西不是浮于表面的说教，也不是“努力就能达到目标”这种励志口号。

少年时代在应试教育中把世界压缩成试卷上一个符号的我们，每一次与父母争吵又倔强不肯低头的我们，曾经叛逆过与成人世界对着干的我们，在成长的一些困境中独自挣扎过的我们…也许都可以找到曾经的那个你，也许以前没有答案的问题也慢慢有了一些解。

现在的我正处于人生第二次转折点，相比较于人生第一次重大抉择，感觉多了一些什么，少了一些什么。

但这一次我对前进的方向有了明确的目标，人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？

只希望流年笑掷，未来可期。

今年的暑期档，像被灭霸打了响指，种子选手们相继消失。

谁来救市？

站在废墟上的人们把目光投向了这部电影——《银河补习班》。

邓超、俞白眉——这对在失望这件事上从没让我们失望过的组合，继《分手大师》《恶棍天使》之后，暌违四年，推出了这部新作。

很显然，主创们对这部作品信心满满。

早在1个月前，他们就展开了全国路演，光点映就有近亿元入账。

上映首日，票房也已破亿。

照这个趋势，《银河补习班》横扫暑期档，几乎是板上钉钉的事。

可是，在表面的风光之下，有一个数字格外引起了我的注意。

截至目前，《银河补习班》在豆瓣上已有近6万人评分，可是分数却由最初的7.5降至6.2，且仍呈现下滑趋势。

6.2分。

这一数字太让人意外了。

我相信不光是主创，也包括媒体、影评人，还有那些早早发出捷报的公号们，一定也都感到意外。

为什么？

因为这部电影明明有着极好的卖相。

01说《银河补习班》卖相好，在于几点。

首先，题材选得好。

它切中的是两种最普世的情感，一种是父子情，一种是人们对于教育的普遍关切。

这两种情感形成合力，不止催泪效果极佳，还有思辨的空间。

其二，故事格局大。

整部影片是从一次太空危机开始的。

马飞乘坐的宇航船遇险，绝望中，他想起了自己的父亲马皓文。

影片随之进入回忆线，瞬间把时间拉回到30年前，为我们重现了一段笑中带泪的父子情。

从天上到地下，从过去到现在，一场未卜生死的危机，一次决定命运的考试……如此大开大合的叙事，使得《银河补习班》张力十足。

其三，表达很大胆。

这部电影要探讨的是什么？

教育理念。

最近几年，你看还有哪部国产片敢碰教育题材吗？

没有了。

《银河补习班》敢碰，而且一碰就碰到底，直指“应试教育”的弊端。

影片中批判最狠的一处情节，是教导主任把历届高考状元的相片挂在墙上，像一张张遗像。

那本是一个笑点，却让人细思极恐，仿佛在说，正是僵化的教育体制扼杀了这些鲜活的生命。

与此同时，主创借马皓文之口，说出了他们理想中的教育。

那是一种基于兴趣的教育，旨在培养孩子的独立思考能力，让他们爱上学习，并把学习作为终生的习惯。

为了实践这一理念，马皓文和李主任打赌：如果成绩垫底的马飞能在期末考试中考进年级前十，就可以继续留校。

这也是“银河补习班”这一名字的由来。

为了这一目标，父子俩开始了漫长的补习。

他们的补习不止于书本，更在于世间万物，浩瀚宇宙。

应该说，《银河补习班》确实拿了一手好牌。

相信听了上面的讲述，还没看过的朋友一定都满怀期待。

可是，问题来了？

为什么天生高分的《银河补习班》最终却拿了低分？

它到底哪做错了？

02如果让我给《银河补习班》定个性，我会说它是一部“自助餐式”的电影。

这类电影的特点就是：什么都有，任你选择。

花40块钱吃顿自助，还不值吗？

当然值了。

但“值”，不等于“好”。

为了把更多的料塞进这部电影里，主创们绞尽脑汁。

都有什么呢？

有笑点，有泪点；有金句，有段子；有大危机，有小事故；有蒙冤，有背叛；有人性的污点，有公权力的缺位……如果拆开看“考试”和“太空”两条线，简直就是《垫底辣妹》和《地心引力》的大串联。

当然，主创们想在一部商业片里给观众提供更丰富的观感，这个初衷绝对是好的。

可问题在于，丰富等于“多”吗？

不等于。

丰富是不仅多，而且有层次。

《银河补习班》表面最大的问题，就是一味求多，丧失了层次。

比如影片中层出不穷的“金句”：“我是为你好，是天底下最恐怖的一句话。

”“人生就像射箭，梦想就像箭靶子。

”“儿子原谅我，我也是第一次学着当爸。

”……且不说这些金句很过时，而过时的金句无异于口号，透着浓浓的说教意味。

就说把这些金句堆砌在一起，像什么？

像一篇1000字的文章，把500字都加粗加黑，最后造成的效果就是彻底失焦，毫无重点。

再比如片中一些老旧的桥段。

过马路一定会被车撞，爬梯子一定会踩空，看上去最老实的人最后一定是大反派，女老师一定会嫁给男家长……我不否认，适当使用这些桥段是有效的。

但还是那个问题，有必要把它们在一部电影里都用上吗？

这每一个点对于观众来说都是精力资源的消耗，你给多了，观众真正能吸收的反而少了。

还有，年代歌曲转场。

很多人说它巧妙，我是真没看出来巧妙在哪。

且不说贾樟柯在20年前的电影《站台》里用过这一方式后，很多导演都避之不及，就说歌曲本身，和电影文本有什么关系吗？

除了能激起一些最浅层的怀旧情绪，这些歌对于深入电影，无异于一次次强制性的打扰。

这就是《银河补习班》的尴尬之处，观众们个个看着开心，结果转头就打3分。

但你又不能怪观众吃饱了就骂厨子，要怪只能怪自己贪多，导致观众嚼不烂。

这本质上是一种创作者的“土豪思维”，什么都要最好的、最贵的，但忽略了搭配问题。

结果就是抓了一手好牌，最后四个二把俩猫儿带出去了，都没炸出响声。

3贪多嚼不烂，不止体现在元素堆砌上，还体现在剧情的主次不分上。

《银河补习班》中有两条主线，一条是父子间的关系，一条是教育理念的对抗。

坦白讲，这两条线结合得并不好，甚至有些割裂。

直到影片最后，导演想要同时完成“教育理念的胜利”和“父子间的大和解”，为此，他必须要制造父子间的冲突。

而问题也就出在这儿。

我们看父子间的冲突，到底是什么。

儿子为了实现自己的航天梦，劝父亲放弃讨回名誉，实际是为了自己的梦牺牲了父亲的梦。

对此，马皓文失望地说：“我的教育彻底失败了。

”这里的教育指的是什么？

是人格教育。

我并不是说人格教育不重要，但它与影片之前谈论的教育是一回事吗？

显然不是。

影片之前探讨的教育是什么？

是摆脱应试思维，培养独立思考的能力。

用马皓文的话说，“只要你的脑子一直想，一直想，你就能做好地球上的任何事。

”后来，马飞正是在这句话的提醒下，解除了宇航船的危机，成功返回地球。

他不止做好了地球上的事，还做好了宇宙中的事。

这时，他对着地球的方向说，“爸，你的教育没有失败。

”这就有点尴尬了，儿子的这句话实际并没有回应父亲发出的质问。

他们俩所说的“教育”根本就是两码事。

这也使得影片在最高潮的段落，不但没有实现双线合一，反而进一步导致了焦点的偏移。

你可能觉得，这个问题无所谓，影片讲的“教育”是个很大的概念，包罗万象。

好，接下来我们就来谈谈这个教育问题。

前文说过，《银河补习班》在批判“应试教育”上是毫不留情的，这也使得很多人愿意把它视作一部现实主义电影。

但我不太同意，我只能说它是一部现实题材电影，算不上现实主义。

为什么这么说？

因为它虽然提出了一个现实难题，但给出的解，却是超级梦幻的。

看的过程中，我能深刻体会到主创们的拧巴。

一方面，他们没法否定“考试”这件事。

因为在教育资源分配如此不均的中国，“考试”已经是最公平的方式了，甚至是很多孩子唯一的出路。

不能否定“考试”，又要批判“应试教育”，无异于舍本逐末。

另一方面，既然要批判，就得有靶子，选择“高考”显然不现实，于是影片选了无关痛痒的初一期末考。

但这也暴露了影片最大的软肋，当它把炮火从“高考”——这一应试教育的集大成者——上移开时，就等于承认了，在最大的敌人面前，它实际是疲软的。

最终的结果，是彻底拧巴。

马皓文用自己素质教育的方法，帮助儿子马飞完成了一次应试能力的飞跃。

说白了，影片告诉我们的不是应试教育有多糟糕，而是在应试这件事上，我有一套比你还牛的方法。

至于那方法是什么呢？

又语焉不详。

只能不断通过“比喻论证”来糊弄了事，比如：“新蒸的馒头最好吃”、“你愿意穿别人穿过的鞋子吗？

”或是靠那些“不明觉厉”的金句：“只要你一直想，就能做好任何事。

”

你可能会说，一部电影提供反思就够了，不需要提供答案。

这话我完全同意。

但问题是，《银河补习班》为了完成大团圆结局，它要让主人公成功，就必须提供一个答案，但实际上它又没能力提供，只能敷衍了事。

我们看那些经典的教育电影，《死亡诗社》《放牛班的春天》《孩子王》……无一例外，都是以主人公的失败告终的。

面对现实，他们无力反抗，但他们都留下了反抗的印记，那是反思的开始。

所以这些电影，是有现实意义的。

与之相比，《银河补习班》更像一则童话。

在童话里成功了，人们就带着满意的笑睡去了，也就不会再有思考。

4童话里的人物，都是善恶分明的。

只有进入成人世界，才能看到那些灰色地带。

《银河补习班》里的人物，同样善恶分明。

好，就一好到底；坏，就坏事做尽。

而马皓文，就像是深陷在一片黑色中的一颗白点，虽然不起眼儿，却格外耀眼。

毫无疑问，他是一个圣人人设。

他在人间受难，布道，最终帮儿子在宇宙中上演神迹。

这里我要夸一下邓超，若不是他足够有信服力的表演，我们很难相信会有这样一个人物的存在。

但不管怎样，问题就是问题。

为成全一个人的圣洁，把他身边的所有人都塑造成信徒或恶魔，这本身就是不现实的。

这也使得片中的所有人都失去了魅力，成了功能性的角色。

包括邓超饰演的马皓文，也是一样。

正如前妻揶揄他的话：“你是什么洗脑组织的吗？

”很遗憾，她说对了。

马皓文的存在，不是作为一个真实的人物存在的，而是作为一种“思想的传话筒”而存在。

他一次又一次不厌其烦地说着那些未经验证的思想，他一再强调如果按他说的做，会是一个多么美好的世界。

重复、咒语化、利益承诺。

这恰恰是“洗脑”最典型的特征。

没想到，在一部“反洗脑”的教育电影中，我们却看到了一个具有洗脑属性的主角。

其实，上面所说的这些缺点，我相信都不是因为主创们思考不够导致的，而恰恰是他们想得太多。

他们想要的太多，算计也太多，于是他们给影片不断加料，他们既要煽情又要思辨，他们要塑造一个没有瑕疵的人物，他们还要在批判的同时上演童话……当他们把这些庞杂又互不兼容的元素，都放进一部电影中时，得来的，只可能是一个“中庸”的结果。

是的，是“中庸”，而不是“平庸”。

而对于一部中庸的作品，观众最可能的看法是：无惊喜，无大过，不是烂片，也难称佳作。

于是他们的评分，很自然会指向同一个分数：及格分。

正如在豆瓣的评分里，有超过三分之一的观众给出了3星。

6分，就是所有自助餐式电影的宿命。

写在最后写了这么多，吐槽居多，本意是希望中国电影越来越好。

哪怕是在这个“最冷”的档期，哪怕《银河补习班》已是最能打的作品，我也希望客观公正地评价它，而不因任何外部因素而丧失标准。

很多人说，邓超和俞白眉进步了。

如果这只是陈述句的话，我举双手赞成。

但我更想说的是，需要进步的从来不是邓超或俞白眉，而是电影。

至于这部电影要不要推荐你看。

我建议你到影院门口，随便拉住一个刚刚看完《银河补习班》的观众，问他两个问题，我想很可能会得到以下答复：问：你会给这部电影打几星？

答：也就3星吧。

问：那你会推荐给朋友看吗？

答：应该会。

这，也是我的态度。

对超哥的电影我是十分期待的。

在2个小时的电影里，我的期待一次次如同被定了死缓，都要哭了，直到结尾，顺理成章，有条不紊的给期待下了死刑。

下面的内容会有剧透，大家谨慎观看。

作为导演，把一部电影推送给观众之前，你要清晰的认识到，你的三观是否和观众的三观保持一致。

如果答案是否定的，无论你的叙事水平再高，你的演技再好，都已经没用了。

这部电影的三观可以参考前辈《嫁给大山的女人》

就说海报上的那句文案1."献给父亲"2.“送给孩子”我来告诉大家他是怎么献给父亲的，又是怎么送给孩子的 1.献给父亲孩子一名初一学生，在90年代想要一部电脑，那我们的父亲做了什么呢？

在家徒四壁的情况下，去卖血来凑钱给儿子买电脑导演想表达的或许是 尽自己所能去满足孩子的需求。

但需要去卖血来凑钱的事，是父亲本身能做到的吗？

如果孩子有了电脑，又想要其他贵重物品。

父亲难道还要去卖肾么？

所以，这种教育理念如何献给父亲？

2.送给孩子导演传递的教育理念是“解放天性，孩子想做什么就去做什么，没有规定好要走的路”可连导演的没意识到，他传递的内容是矛盾的。

如果孩子的想法最重要，那孩子早就不应该上学了，可却还走在学习的道路上，这本身就是不停打脸导演的。

孩子在期末考试之际，仅因为自己想要去看航展，父亲就带他逃学，美其名曰“白天玩乐，晚上学习”而实际上是白天玩乐，夜晚赶路。

接着经历抗洪，然后回学校直接从班级倒数第五考进年级前10名（ps：算上二次修改作文分数）这是神童吧？

以父亲这种教育理念，孩子这种学习能力，完全可以不用去上学，在家自学准备高考就够了。

为什么还要多此一举在学校上学呢？

我估计是导演保守的认为过于激进，大众不买账，但其实导演早就飞上天了。

送给孩子作文跑题，零分。

因为孩子写的内容和作文的要求风马牛不相及。

父亲又做了什么呢？

拿选择题举例，证明人生的选择性不止ABCD。

所以我跑题了，但你看我写的感人不？

感人，太塔马感人了。

作为一个观众，我都要看哭了。

ABCD，那叫客观题，导演怕不知道还有一种题叫主观题？

你们说这例子举得有说服力吗？

就这能送给孩子吗？

为什么我会对这部电影这么失望？

为了行文流畅，我将马浩文的教育方式称为“新式教育”，把我们传统的应试教育称为“旧式教育”。

导演一面否定旧式教育（ps：片中无任何旧式教育的优点），一面又与旧式教育苟合（ps：恳求留在学校）。

在新式教育中，全片却不停的用假空的例子，抛金句鸡汤，ABCD理论复习蒸包子理论等等对观众进行说教式洗脑。

最可笑的应该就是，你一边否定别人，一边与别人苟合。

甚至，你变成了你最讨厌的别人 而所谓的新式教育又真的够新吗？

片中的教育放在90年代现在 是2019年站在30年之后今天的我们能接受这种教育吗？

孩子的所想放在第一位（去看航展），可以随时打破学校规则逃学？

可以吗? 我觉得不行孩子想写什么最重要，人生不止ABCD。

可以随时打破命题作文的规则？

可以吗？

我觉得也不行然而这种人竟然不停的成功，当上宇航员。

塑造为成功的正面例子，展现给观众的是解放天性=不必尊重规则=成功这让父亲怎么想？

这让孩子怎么想？

这让教育工作者怎么想？

这是一部假，空的电影要判断一部电影是否假，空，保留它的理念抛掉导演设定好的条件，换到另一个场景看是否行得通即可。

父亲：我要尽可能到底满足孩子所求，只要在卖血能满足的底线内都可以结局：上了新闻头条：老父亲卖血为子凑钱买最新款iphone？

孩子：我可以不遵守规则，只要我能想到的，我都能做到结局：上了新闻头条：少年大闹教育厅，起因不服高考作文被判0分跑题？

而这种方式如果被认同，则我们的学校最惨。

学校：高考倒计时7天，班级出勤率30%，皆因北京开张全球最大迪士尼，电话采访部分同学，大多声称为高考前释放压力，将在晚上留出时间备战高考，会赶在6月7号前回到学校。

结局: 上了新闻头条：某省重点高中惨案！

创建校以来最差成绩需要声明的是，我是不认同这种教育方式的在我的认知下等同于演绎了，不择手段的贪官成功上位等同于演绎了，宽恕罪恶嫁给大山的女人银河补习班，错在了骨子里，无药可救。

所以回到标题不要献给父亲，更别送给孩子这是毒药！

最后再说说除教育以外的部分桥塌的设定，电影里提到了是马皓文替全厂背锅。

又是一个让人槽点满满的设定这种人设太老了，老好人？

不停的牺牲自己？

大家真的受够了。

马皓文太端着了，被人设绑架。

只有费劲心思翻案被不停踢皮球后对儿子发火那段，才让我感觉这是一个真实的人。

为什么延禧攻略能大火？

离不开有仇必报的设定，让人看着酣畅。

舒服。

主要角色大多沦为功能性角色没有灵魂，像极了游戏中的NPC举两个例子1.女教师嫁给马皓文没有任何感情戏，合家欢强凑的CP2.亲妈后爹无缘由退场强行制造矛盾。

马飞亲妈后爸作为家人为什么不能出现在见面会上而留出空位？

就是强行要把焦点引到他亲爹。

太刻意。

再就是徒弟背叛的设定全片因桥塌引出的故事，然后到找出真凶之后，不给出个解释，直接就跳过。

电影应该详略得当，该略掉的（父子相处戏份，鸡汤戏份）加了那么多。

该详写的（始作俑者的心路历程）直接跳过？

我上一篇写哪吒的时候，大赞了新人导演的节奏。

到了银河补习班。

演了这么多年电影的超哥身为导演的节奏与其一对比，竟是云泥之别。

为什么我说观影的途中只是给我判了死缓呢。

因为我对结局还抱有期望，当孩子因为名利委屈了父亲的时候我甚至看到了一丝曙光，原来导演前面都是铺垫，告诉我们这样假，空的教育理念是错误的，用全篇99/100的片长给我们讲了一个反例的故事，然后开始反思。

然而结局是让我目瞪口呆的合家欢一句“第一次做孩子”，就把20多年的错误教育一笔带过。

我哭的更深了，都快要干呕了。

总结就是，导演能力跟不上野心，想做一部探讨教育理念，体现父子情深的电影，结果弄巧成拙，烂在根上。

人设用力过度，欠真实感。

这是一部人拍的电影 但拍出来的不是人能稍微夸一下的就是超哥演技过关，虽然很心疼超哥的付出，但没办法，这是电影，要对观众负责。

非死忠粉，不推荐观看。

邓超+俞白眉的组合属实奥利给，都快顶上包贝尔+岳云鹏了，这组合都不是1+1＜2了，应该1+1＜1了。

看出来邓超走的是莱昂纳多迪卡普里奥的老路，演啥都用力过猛，可惜又没有别人收放自如，邓超还是只适合在演员列表里面出现，其实邓超在这部片子里面表演还是及格，这小高老师和白宇可真是地狱级别的灾难演技，我真的宁愿小高老师是个不会说话的哑巴老师，在复印室里面那一段戏真的尬得我头皮发麻，我觉得自己仿佛在看土味挖掘机的微博。

再说这白宇，本来之前光看照片还挺喜欢他有胡子的造型的，结果看了这演技就知道了为什么一个班子出来，朱一龙混的比你好几倍的原因了，要么就是面瘫脸，要么就是做作的挤眉弄眼，我寻思这演技还不如儿童时期和初中时期的自己，真的是人比人气死人嗷，或许这就是航空英雄应该有的表情管理把回到电影中来，真的是最美的画面都给了预告片，本来看预告觉得还挺有意思的，结果全片也没啥几个亮眼镜头了，特效也是属实不太行，也说不上五毛特效，给个八毛把。

这种双线叙事电影，如果能在两个时间段的转场镜头上多下功夫的话，将特别加分，可导演几乎全是硬切，搞得还不如就线性叙事，老老实实把故事讲好，全片的美术都特别平庸，就连最后撕卷子那个场面，都不能好好拍拍，多机位升格拍拍这个所有考生最喜欢的环节吗，当初预告片吸引我的原因就是这个片段，本来以为能看到大家压力的释放，结果只看到一个疯子在天女散花里面翩翩起舞，还设计个这么离谱的剧情，疯子还得是教导主任的儿子。

全片唯一在线的，可能就是配乐，几次煽情配合做的还不错，旁边的小妹妹妆都要哭花了，这也是这部片子唯一剩下的，一些廉价的感动全片学校方都是特别脸谱化的存在，甚至把学校塑造成反派的一方，男主带着儿子对抗体制，对抗应试教育。

不知道这部电影放映完，多少小孩儿又可以在家和爹妈名正言顺的犟嘴“电影里面的男主可以不做作业”“妈妈，下周期末考试，我想逃课出去看展”，这不是抨击应试教育，这是在教育大家无视学校的规章制度。

不尊重老师，逃课，夜不归寝，不完成作业，迟到，这一切从电影里面演出来都是那么理所应当，原来真的是读万卷书不如行万里路，那以后要考试之前半个月，都去旅游一圈，回来就是年级前十，真好。

而且最后那篇作文，本应该是全片的点睛之笔，我也很期待能有怎么样的内容，结果属实是天马行空，如果作文只需要想象力就能满分，那么我们应该已经人均韩寒郭敬明了，毕竟新概念作文大赛就比比想象力嘛，如果真的教委的资深老师们能给这种作文打满分，那么这些老师的教师资格证我怀疑是买的。

其他配角来说也是形象不太丰满，全部都是脸谱化的角色，其实大头可以作为应该不错的暗线串联全场，但是这剧情设计的是真的离谱，最后吃个面突然就反转了是把。

还有对付父子情的刻画也是虎头蛇尾，搞不清楚编剧到底是想讲个啥，对于儿子长大后的刻画也是不够清晰明了，反正就是伟光正的宇航员，我牛逼我伟大，我父亲心里那座放不下的桥，也因为我去太空转了一圈放下了。

再说台词，有点让我看韩寒第一部电影《后会无期》的感觉，有时候莫名其妙就开始尬几句经典语录，我建议电影主创团队全快手关注一下：你的寒王，看看别人说经典语录的时候，多么的自然和切合情景。

还有就是小高老师的台词能力，毕竟和任素汐老师一个剧组，能不能学学啊，虽然第一个镜头才出来的时候确实有种清纯的美感，但是真的是张口醉。

还有这白宇，原来被选上宇航员，表达激动说话是个样子的，也许太激动以至于把演技都激动没了把。

说实话，这片子应该叫战狼三：地心引力，拍成一部太空科幻片，挺好的，正好今年是咱硬科幻元年，冲就完事了嗷，吴京联手白宇，对抗太空垃圾，我寻思这样可能更有卖点ps：全片我最喜欢的角色竟然是孟叔叔，你们呢😄

电影的教育价值观就不提了，极其空洞，偏激反对应试教育却没有给出信服的自己的教育措施，这点我在自己的短评里也写的很详细了。

很多人表示，但是电影的父子情很感人啊。

ok，暂且不讨论煽情的刻意程度，但我想说即便抛弃价值观不看，单说父亲这个角色，也是极其糟糕和不值得追捧的。

马皓文在这个电影里都做了什么事？

他背黑锅坐牢，丢了工作，并在一无所有一贫如洗的情况下，将儿子带到自个儿身边教育。

再看看马飞在这部电影里都遭遇了什么？

童年父亲的缺失，和父亲在一起后被迫住在一间破旧的房屋，被路边的混混霸凌，在洪水中差点死掉。

而这一切，都是马皓文造成的。

是，马皓文很爱儿子，希望给他好的教育，但他连儿子基本的衣食住行，甚至生命安全都无法保障（如果不是因为他过度劳累，马飞就不会从他的眼皮下走丢并陷入洪水中）还谈什么教育？

先保障你儿子正常生活ok？

当一个父亲最重要的是什么？

是对儿子的爱吗？

但又有几个父亲不爱儿子呢。

作为一个家庭中至关重要的角色，身为父亲最重要的，是责任。

但马皓文是一个责任感稀缺的人，或者说，他是一个对自己毫无逼数的人。

他自信的觉得可以为儿子撑起一片天，但事实上是，他根本就没有这个能力。

当然你可能要说，但马飞最后还是成材了，但他的成材真的得益于马皓文的教育？

他是从倒数第一进步到年级前十的没错，但很多人忽视了一点，为什么马飞之前会是倒数第一？

可以看出来，马飞不蠢，蠢得话再怎么教育也不可能年级前十，而最开始的马飞是有很强的的逆反心理的，这又与他的家庭教育有关，他叛逆，成绩差的根本原因，就是来自于父亲在成长过程里的缺失。

那么父亲为什么会缺失呢？

因为主动给单位顶包去坐牢了，呵呵。

任素汐的母亲被塑造成一个反角，但放在生活里，她才是正常的那一个，为了顶包置家庭责任不顾，置需要丈夫的妻子不顾，置需要父亲的孩子不顾，出来还一副别人欠我的模样，seriously？？？

诚然，任素汐对孩子的教育方式是欠妥的，她给予的压力，打压式教育我都很不赞成。

但若当初马皓文还在，既然在他的短时陪伴下马飞能成绩突破的那么快，要是一直在身边，马飞还会那么叛逆，学习那么消极吗？

所以他的回归，根本谈不上把儿子教好了或者说教育方式的成功，充其量也就称得上弥补自己犯下的错，而他最后弥补成功了，还全然来自于运气，因为他遇到了一个比彩票头奖还难得的“好儿子”。

鸡贼的编剧从最开始就下了个可以解决一切矛盾的硬设定：马飞对父亲没有理由，无坚不摧的极度偶像崇拜。

正是因为这份崇拜存在，所以从现实角度来看马皓文作为父亲一切不负责任的行为在马飞身上都不会有影响产生。

吃不饱，住不好，差点被你害死？

没关系，你是我最崇拜最爱的爸爸呀，马飞宝宝我不会生气，不会难过，连不满都不会有嗒，我只会努力努力再努力干巴爹哟！

这个形象简直假到不可理喻。

恕我直言，现实中真有孩子像马飞一样遭遇这些，别说不遭遇这些，就算是普通人家的儿子与父亲，争吵和矛盾都是少不了的，但《银河补习班》完全把这些磨掉，让马飞无条件服从和认可马皓文的一切。

马飞学习态度的改变是因为马皓文的教育方法？

是因为马浩文这个人本身！

因为极度偏向父亲，父亲说让他好好学习他毫不犹豫就好好学习，这种投机取巧的方式避掉了【教育一个孩子有多难】这件事，而这恰恰是教育的核心关键。

说白了，像马飞这么懂事听话，毫无负面情绪，还学习能力超强，在学习时间远不如学校孩子多，却依然能光速飞跃成绩的，优秀到现实中根本不可能存在只是编剧写出来为了服务于剧情的“爸爸的好儿子”你换块叉烧当他爹都能把他教好。

既然如此，马皓文到底有屁用？

哦，他对孩子进行了“素质教育”，让他思维开阔了，和那些死读书的傻学生不一样了。

我暂且不论电影中马皓文的教育方法有多么可笑和不切实际的理想主义，仅说故事当中，他的教育究竟起了什么成效。

马飞成绩突飞猛进了，但那是马皓文瞧不上的刻板的应试教育，他在这方面根本没帮上什么，全靠马飞自己读书吸取知识。

真正能称得上是因为马飞而影响的，唯有两处：①作文②修理飞船故障。

但那个作文，可是差点就要偏题零分的，是在第二次讨论后才改分。

也就是说，按马皓文的教育，马飞在传统考试里的成绩反而更差。

如果他就那么老老实实学，反而成绩会高一点。

也就是说，马飞在学校的成绩提升，与马皓文无关。

而电影却偷换概念的将此作为马皓文教育成果的最大体现，多么可笑。

至于修理飞船故障，真的有人把他当回事儿吗？

开头一串名词把人忽悠的挺那么回事儿，结果就是利用专业知识想了个极其普通的解决办法，飞上去插个插头完事儿。

（我实在看不出有什么高明的，看出来的请教教我）这种程度的思考和行动，需要所谓开阔思维的“素质教育”才能产生，请问应试教育出来的你们，达不到这个水平吗？

哦别说，倒有一处挺别致的，马飞为了能顺利上天阻止父亲为自己找公道，看来这就是马皓文素质教育的成果了。

说白了，就是编剧水平太次，想要塑造一个拥有优秀教育理念的父亲对儿子的正面促进的形象，但又丝毫不懂教育，也给不出可行的，有说服力的新式教育方法。

那怎么办呢，那就只好从别的方面去让观众感受父亲的伟大了，那就写惨一点吧，让父亲被所有人瞧不起，工作也找不到，老婆也不要他，又苦又累但还是要带儿子，再加上汉斯季默的管弦乐一催，多么催泪多么感人啊，同时满足一下学渣屌丝的意淫幻想，观众说不定哭着哭着就忘了我这片子所谓教育根本就是狗屁这回事儿了，你看事实上好多观众这不就给忘了吗。

但这种完全构筑在虚假逻辑上的父子情想让我感动？

莫名其妙，荒谬绝伦！

《少年的你》撤档；《八佰》撤档；《伟大的愿望》改名《小小的愿望》，然后撤档；不知道发生了什么的《银河补习班》突然成了暑假档最大赢家。

当然，这仅仅是指商业方面。

《银河补习班》很可能票房大卖，但票房和口碑从来都不是成正比的。

《分手大师》豆瓣5.0分，票房6.65亿；《恶棍天使》豆瓣4.1分，票房6.48亿；

邓超的票房号召力确实厉害，但拍电影的能力就不怎么厉害了。

毫无疑问《银河补习班》肯定比《分手大师》《恶棍天使》强，但也绝不是什么佳作，甚至及格都谈不上。

这部电影片长147分钟，所以元素很杂糅，什么都拍了，但又什么都没拍好。

明明有很多内容都可以去掉，一点都不懂得取舍。

既探讨了父爱，又探讨了教育，可是无论是对父爱还是教育的探讨都存在很大问题。

电影很显然是在批判应试教育制度，可是探讨得根本不深入，力度太小了，太浅薄，太浮于表面，讲的全是大家早就知道的道理，什么素质教育啊，什么不要放弃差生啊，什么不要用分数衡量一个学生啊，什么课本上学不到的知识啊，等等等等。

说的全是陈词滥调，真正的重点却一个没说到。

和《起跑线》《死亡诗社》《叫我第一名》相比起来太肤浅了。

1还有很关键一点：你不能因为自己成绩差，你就觉得教育制度有问题。

教育制度肯定是有缺陷的，但“思考如何改进教育制度”和“把教育制度的不完善当成不好好学习的借口”是两回事。

马皓文和马飞显然是后者。

《起跑线》中父母觉得教育制度有问题，但也没说学习不重要啊，还是费尽心机把孩子送进名校；《三傻大闹宝莱坞》男主角也觉得老师们太死板，但他也没说不学习啊，反而每次都考得很好。

反观《银河补习班》，“教育制度不完善”只是差生的挡箭牌而已。

光是说教育制度有问题，而问题具体是什么、怎么改进，他又说不出来。

马皓文是如此，这部电影也是如此。

你努力学习了吗？

你就开始怪制度了。

这和“游戏打不好，怪游戏没设计好”“业绩不好，怪公司制度不科学”是一样的道理，这就是我们常常说的“人笨怪刀钝”。

还有的人成绩不好，他不怪教育制度，他怪自己没天赋。

就你那努力程度，到了拼天赋的地步吗？

2学校和老师不是你的敌人，你的敌人是贪玩和懒惰。

应试教育不好，那逃课、迟到、不做作业就好吗？

总是去羡慕美国的教育更好，难道美国的学生就不辛苦了吗？

又不是只有你一个人辛苦，所有学生都很辛苦。

马飞就是懒，教育制度再健全他也不想学习。

当然马皓文也有责任，马飞经常不按时叫作业，是马皓文同意的；迟到、逃课，也是马皓文带头的。

不好好学习，最后考试成绩垫底，然后他不找自己的原因，却说教育制度有问题，这不是搞笑吗？

成绩处于中游水平的学生都说明他真的努力了，像马飞这样垫底的真的不能理解。

你有梦想，所以你要追逐梦想。

那别人就没有梦想吗？

谁说追梦就要放弃学习？

万一别的学生都是一边好好学习一边追逐梦想呢？

你去感受大自然，感受“草色遥看近却无”，就可以迟到？

你去游山玩水，去看航展，就可以不上课？

都说“劳逸结合”“劳逸结合”，我只看到了“逸”，没看见“劳”。

你一个学渣，你有什么资格去嘲笑学霸？

业余爱好和上学又不是处于对立面，你完全可以兼顾两者啊。

“只顾学习”和“完全不学习，只想追梦”，只不过是从一个极端走向另一个极端，哪来的优越感？

电影里还频频提到霍金，然而霍金毕业于牛津大学和剑桥大学。

除了霍金之外，高斯8岁的时候就会等差数列求和公式；牛顿22岁就开始思考万有引力定律；伽利略22岁就写了论文《天平》，被称为“当代的阿基米德”；侯德榜十门考试一千分，门门都是满分；你只看到了爱因斯坦数学只考了1分，你却不知道在德国1分就是满分……的确有小时候成绩很差后来却很伟大的人，但他们所占的比例又有多少呢？

这都什么年代了，还有人信“读书无用论”？

你一个成绩垫底的差生，哪来的自信觉得自己会成为第二个霍金？

3儿子为了实现自己的梦想，竟然叫父亲放弃他的理想。

更恶心的是，马飞叫马皓文放弃自己的声誉就算了，他还要骗马皓文。

他不直接说：我要当宇航员，你再追究东沛大桥的事会影响我的事业。

反而是拐弯抹角套路马皓文：这都是过去的事了，你要学会放下。

你父亲一向有话直说，你是怎么变得这么圆滑世故的？

为了一己私利出卖亲爹，还撒谎骗人不说实话。

还有那句“除了你，还有谁在乎（被冤枉）这件事”，更是令人作呕。

你父亲辛辛苦苦把你养大，你现在当宇航员了就嫌弃他了？

觉得他给你丢脸了？

事实证明这教育太失败了，所以马皓文又哪来的自信觉得自己的教育比别人高级？

本以为儿子会意识到错误，帮父亲打官司，是我想多了。

别跟我说片尾有一行字幕，写一行字和拍出来是两回事。

4阎主任这个角色脸谱化太严重了。

的确很多老师只看分数，不公平对待优生和差生，但我相信没有老师会故意跟一个学生作对。

一个老师最多就是不喜欢你，哪来那么多闲心特地来整你？

又是专门视察马飞的课堂，又是专门检查他一个人的书包，又是亲自批改他的试卷，又是不允许他请假，又是叫马皓文离开学校。

学校被拍成了监狱，老师被拍成了典狱长。

你对学校、老师、教育持怀疑态度我理解，但你把学校拍得跟监狱一样就是为了黑而黑了。

学习有那么可怕吗？

可能有人要问了：所以阎主任这个角色的意义是什么？

其实马皓文的教育方式是有问题的，如果马飞遇到一个好老师，你很容易就能发现马皓文的教育方式有问题。

所以特意安排一个处处和马飞作对、把学生视为仇人的老师，才能衬托出马皓文的教育方式“相对而言”“稍微”正常一点。

母亲馨予的作用也同理，一天到晚说马飞就是笨，叫马皓文不要给他灌输其它的思想，从而衬托出马皓文的教育方式“相对而言”“稍微”正常一点。

其实馨予和马皓文只不过一个是让马飞死读书，一个是让马飞别读书去做自己喜欢做的事，两个人都很极端，谁又比谁高级呢？

馨予说儿子就是笨，街坊都是小人，徒弟出卖师父，阎主任坏透顶了……唯独马皓文善良淳朴为大家背锅毫无怨言。

刻意把学校和老师拍得那么坏，搞得好像全世界都是坏人，只有他是好人。

把所有人（除了小高老师）都拍得那么坏，来衬托马皓文最好。

通过贬低别人来抬高自己，这也太恶心了吧。

5电影的问题还有很多，比如你一看到航天飞机出故障了，你就能猜到马飞肯定想起了父亲教他的那些道理，然后解决了问题。

太老套了。

而且零件重新装上去就好了，没有任何难度。

至于被绳子绊到，就更不是什么事了，只能说明他平时训练就不认真，换做别人可能就不会犯这种低级错误了。

我还以为他们面临的是多么可怕的灾难，还以为马飞要用多么惊天地泣鬼神的方法补救，又双叒叕是我想多了。

就这点小问题，根本不足以作为一部电影的关键情节。

你去看看《爱，死亡和机器人》的《帮手》那集，无论是气氛，还是惊险程度，还是解决危机的办法，都把《银河补习班》按在地上摩擦。

还有马皓文凭他的才能分分钟就能赚800块，他要是去搞房地产早就暴富了，有必要去卖血、卖表、收废品？

就是为了卖惨，体现他很伟大。

买电脑也同理，还以为马飞买电脑和实现梦想有关，结果只是为了玩。

所以买电脑这段和主线剧情有什么关系？

拍马皓文辛辛苦苦赚钱给马飞买电脑这段有什么意义？

也是为了卖惨，体现他很伟大。

马皓文被打了，还以为马飞会赶紧找人来帮忙，结果他就若无其事地去上课了，你是怎么做到父亲被打了还这么淡定的？

旁白太满了，台词也太生硬，一会儿一句心灵鸡汤，一会儿一句大道理，太说教，太直白。

一部电影讲了什么道理应该由观众自己悟出来，而不是你用讲道理的方式强行灌输给观众。

我是来看电影的，不是来听你说教的。

当然，《银河补习班》问题再多也比《分手大师》《恶棍天使》强太多了，邓超不再装疯卖傻转而开始拍严肃题材电影这一点还是值得肯定。

拍不拍得好是能力问题，用不用心拍是态度问题。

态度端正了，提高能力是早晚的事。

首先感谢秒拍娱乐给的提前观影机会，能在正式上映前看到这部优秀的国产作品。

看完以后有很多想说的，让我总结的话这是有关梦想、亲情、选择、独立思考和生存的电影，笑点十足情节也很感人。

强烈安利正式上映后去看，可能我泪点低从开始就一直在哭，其实是哭中带笑，从头到尾被这部诚意十足的电影打动。

有关电影电影表达的内容很多很丰富，除了教育、父子关系被大家提到很多次以外，从《银河补习班》中我还看到了选择的力量，电影处处都是选择，马皓文经历挫折后选择不认输，马飞妈妈选择了另一种人生，马飞在毕业的时候选择了自己喜欢的方向，马皓文徒弟则在多年前做出了自己的选择。

人生处处都是选择，作为家长，是选择像马皓文一样相信自己的孩子，还是选择像闫主任一样不信任马飞，这都是个人选择，而个人选择就构成了人生。

电影中的冲突情节也很吸引人，争议较多的部分是成年马飞让马皓文放弃申诉的情节，认为是马皓文教育的失败。

其实基地夜谈这场戏真实反应了为人子女和事业冲突时的选择困境，很真实，这场戏没有回避可能发生的冲突，邓超不用说了背影都带着感情，白宇故作轻松的权威，实则从自我角度出发的心虚，最后看着父亲远行的权衡，从台词到肢体语言都很到位。

而全片节奏和情感的升华也是马飞后来在太空遇险，回想起父亲对自己的教育，在他勇敢的出舱修复天线承担起自己作为宇航员责任时才明白，父亲的那座桥是责任的象征，父亲一直执着于申诉就是为了自己心中的责任和新年，当他理解了以后才会说父亲的教育没有失败，潜台词是他真正的意识到了自己的错误、也真正的理解了父亲。

看完电影，我其实非常羡慕马飞，羡慕他有一个一直愿意相信他的爸爸，羡慕他的爸爸给他很多可选择的机会。

也对勇于表达父子关系的电影有更多的敬意。

《银河补习班》剧照有关表演从《李米的猜想》《烈日灼心》开始就非常喜欢超哥，《影》也超哥贡献了大师级水准的表演。

银河里的表演真实感人，从中年演到老年，人生的起伏都被他演绎的很好。

电影里也埋了一些伏笔，后面邓超晃手电筒那段前后呼应，太泪点了。

尤其是最后，他说“这个魔术太好看了，能再变一遍吗？

” 前后呼应，这个电影整体感就出来了。

白宇确实找准了少年和成年马飞间的关系，后半段教育和航天的部分衔接自然。

尤其是在外空的部分，他用强大意志力完成了外面最关键的部分，坚定的眼神特别到位。

全片旁白也是白宇朗读，台词功底很棒。

闫主任和高老师演的也特别好。

小高老师王西真人瘦白美，电影脸好耐看特别有气质。

《银河补习班》剧照️关于台词这部电影很多经典台词，大部分都是超哥贡献的，列一些我个人非常喜欢的台词，单看台词这也是部非常有意义的电影。

「不，这不是马飞最重要的时刻，他最重要的时刻应该是均匀的散落在他的每一天。

」我最喜欢这句话！

很多人认为高考最重要，但实际上人的重要时刻就是应该均匀的散落在每一天，每个他感到开心愉快的时刻。

「如果真的喜欢一个东西 那就喜欢下去 谁说都别变 」，就像小马飞会喜欢航天展一样，喜欢中国电影也会一直喜欢下去，谁说都不会变。

「每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，是最大的事。

」这句话也是我的大爱，不管是在工作中、还是在生活里，把自己的桥修好，是最大的事。

「人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义。

」「人生的难题不会只有ABCD四个答案，只有能从A想到XYZ，孩子才能主宰自己的命运。

」

《银河补习班》剧照有关主创团队首映礼上超哥介绍了本片超强国际化的主创团队，联合中、美、德、俄等10余国家和地区定级电影制作人参与创作，太空部分来自俄罗斯的团队给予专业指导，大幅提升了电影观看感受。

用国际化、专业化的制作班底打造了中国化的父子故事。

-7.18上映后编辑分割线---写在最后 我想说，电影观后感是一种很主观的体验，同样一部电影，不同的人因为经历不同，会产生不同的共鸣。

有的人在这里看到亲情、有的人看到教育方向、我则看到了选择的力量。

如同人无完人一样，每部电影无法尽善尽美，也无法满足所有观众的口味。

看了电影首映礼发布会，看到来自俄罗斯的国际化团队在用心的制作这部电影，也看到俞导和超哥对这部电影的十足诚意，看到全部主创人员的努力，希望正式上映以后大家可以用心看这部饱含诚意的电影，用心去体会这段真挚的父子之情。

《银河补习班》花絮

诚意推荐，至少它感动了我不明白为何这部电影的风评会这么低，虽然观影时也发现影片存在一些问题，如情节安排过满、缺少过渡，教导主任的人物设定过于极端、脸谱化，但绝对不算是一部烂片。

作为商业片，我个人觉得《银河补习班》是及格并且有诚意的，保守三星，加上感情因素打四星。

诚意推荐，至少它感动了我。

起初听到《银河补习班》这部电影的名字时，有点摸不着头脑。

没想到，这部本没抱什么期待去看的电影，却让自己在从影院回家的路上，整整流了一路的眼泪。

影片中邓超饰演的父亲马皓文，让我想起了父亲年轻的时候。

看到邓超与小演员那张极具年代感、毫无PS痕迹的电影海报，让我瞬间产生了强烈的代入感，想到了自己在父亲陪伴下度过的年少时光。

相信很多人都同我一样，对自己的童年并不留恋。

小孩子遇到的坎坷与烦恼并不一定比大人少，而最最无奈的是，身为一个孩子，往往只是大人的从属品，是没有权利和资格对生活做出主动选择的。

无论生活塞给你什么，无论多不情愿，身为孩子，都只能被动接受。

如同《银河补习班》中童年时的马飞，小小年纪就要接受父亲的离去，母亲的改嫁，接受去住宿学校读书，接受被老师定义为“缺根弦儿“、”坏学生“。

马飞的父亲，在他心中是大人物，在社会上却是小人物，甚至是外人眼中的“坏蛋“、”反面典型“——但正是这样的父亲，却给了他足以回味一生的温暖与支持。

回忆童年，父亲是马飞的年少记忆中唯一的一抹亮色。

而我的父亲，于我也是一样。

多少年后，当我们长大成人，再回头看，才会意识到当年在我身边总是来去匆匆的父母，他们的生活到底曾经经历过什么……对于孩子来说，对父母的探索与懂得永远有时差，这点往往是会令人感到遗憾的。

《银河补习班》中邓超饰演的父亲——桥梁建筑师、亚运会火炬手马皓文，出场即巅峰。

这一秒，还抱着儿子充满慈爱、自信满满地畅想未来、邀请儿子欣赏自己设计搭建的大桥，下一秒，桥就塌了……父亲马皓文与儿子马飞的生活，从此陷入灰暗。

而这如黑夜般漫长的痛苦时光，在此后足足持续了7年之久。

7年里，父亲马皓文深陷囹圄，妻子与其离婚、改嫁，他在狱中日夜思念儿子，忍受欺辱，尝尽心酸困苦。

儿子马飞与父亲分离，被周围的孩子欺负，母亲改嫁，他被迫离开自己熟悉的家…… 7年后，当父亲归来时，曾经乖巧听话的儿子马飞早已变得逆反任性，成为了教导主任口中勒令开除的“坏孩子”。

从某种角度说，这对已分别7年的父子，再次相见时，几乎处于同一境遇。

儿子马飞，全年级倒数第一，是教导主人口中“屡教不改”的“坏学生”，是“怎么也洗不干净的黑煤球“。

父亲马皓文，是众人口中“拿了黑心钱“的”大坏蛋“，是人人唾骂的负面典型。

因为曾经设计建造的大桥失败坍塌，在那个年代拥有大学学历的马皓文出狱后即使想去工地做苦力都无人问津，甚至还要当着孩子的面被人辱骂奚落。

此时，儿子与父亲同时处于各自生活的谷底。

然而，《银河补习班》并不是一部催泪的苦情电影，故事中的主人公马皓文率率经历挫折，虽苦，却并不悲。

无论遇到何种苦难，他永远咬紧牙关，即使忍不住落泪，也会将脸埋在毛巾里迅速擦掉，永远让儿子看到自己坚强的一面——被人绝对否定后，如何面对接下来的生活，如何在困境中扭转，如何在困苦的环境下以身作则将儿子培养成才，是本片所要讲述的重点。

为了让儿子马飞免遭学校开除，邓超饰演的父亲马皓文不惜与教导主任打赌：“我敢保证，我的儿子马飞，这次年级考试能排到全年级前10，不但如此，毕业的时候，他还会成为这个学校最优秀的孩子！

“此话一出，在教导主任耳中仿佛天方夜谭、胡言乱语。

影片中的这一幕，是马皓文在与教导主任赌儿子的未来，同时，也是他与生活的一次对赌——重新开始，永不认输！

“银河补习班“就此启动。

在很多以“坏孩子”作为故事起始的影片中，都会出现一个关爱学生、愿意因材施教、陪孩子们共同成长的好老师，而在《银河补习班》中，感化孩子、引导其发生改变的主角不再是老师，而是刚刚出狱、重回社会的劳改犯父亲马皓文。

在电影中，父亲马皓文与教导主任PK，与唯分数论PK，用自己超前的教育观念为孩子创建了一所“全宇宙最好的补习班”。

而在影片外，电影中的一些情节对我们来说却并不陌生，甚至会令人联想到许多与此相似的社会事件——最该去《银河补习班》补习的不是孩子，而是家长。

“如何为人父母”是一件需要学习、并且需要终身学习的大事《银河补习班》中教导主任的养子曾是当年学校里最优秀的学生，上了大学后，由于考试受挫无法忍受养父的冷暴力而跳楼自杀，自杀未遂后，精神崩溃的他被养父抛弃，变成了游荡于学校周围的疯子。

这样的事并非仅仅发生在影片中，在现实生活中其实也并不少见。

殊不知，尽管我们以重视教育自居，但多年来，我国青少年自杀率却是全球第一。

在我国，每年约有10万青少年死于自杀。

每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。

在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。

到底因为什么，能让这些还未完全体会过生活滋味的孩子走上绝路？

邓超饰演的父亲马皓文在《银河补习班》中对小高老师说的一句话令人印象深刻：“孩子们头脑中都有一个探测仪，能够探测出周围的人是不是真的爱他。

”马皓文爱儿子，他坚定地相信自己的儿子马飞是个好孩子。

当儿子告诉爸爸自己的老师说他是“缺根弦儿”时，即使已是阶下囚，他仍会捧着儿子的小脸，坚定地告诉儿子：“李老师她瞎说！

你是这世界上最聪明的孩子！

”任素汐饰演的马飞妈妈也爱孩子。

她为了兼顾生意，把儿子送到住宿学校，怕儿子被学校开除低三下四地向老师求情，看到儿子恨铁不成钢，骂他“无药可救”，“给她丢人”，说马飞“本来就傻”、“彻底没救了！

”每个父母都会说自己真心爱孩子，但“爱”与“爱”之间的区别真的很大，带给孩子的影响也是天壤之别。

我身边很多朋友，即使现在已经拥有了自己的孩子、做了父亲母亲，但仍然还会因当年父母对待自己的方式而痛苦，一再被亲情所伤。

有时候想想，为人父母，对待孩子的方式和态度对孩子的一生都意义深远，却不用通过任何培训和考试，实在是一件让人觉得无奈和可悲的事。

吸毒的父亲上电视向做明星的女儿索要巨额赡养费。

改编自真实事件的电影《无人知晓》，母亲抛弃4个年幼的孩子离家出走，导致一个孩子因长期营养不良最终死去……如果做父母需要考试，有些人根本不可能及格，他们本不配为人父母。

最有效的教育，不是言传，而是身教《银河补习班》中，邓超饰演的马皓文一再强调：“最有效的教育，不是言传，而是身教。

”在陪伴儿子改变的同时，身为父亲的他自己也在努力进取、扭转自己的命运。

儿子被老师否定、被同学嘲笑的时候，他坚定地告诉儿子：“不要在乎别人怎么说，你要学会独立思考，脑子要一直动、一直想。

”而他自己，在找工作受挫、被人奚落时，也是同样应对的，通过一言一行告诉儿子：“有知识、有本事，什么问题都能解决。

”这样的父亲，即使身处逆境，也依然是儿子心中的偶像。

相比而言，天天让孩子好好学习，自己却天天看电视、打麻将、玩手机，这样的家长能培养出好孩子吗？

自己没耐心，却乐于像讲笑话一样分享自己辅导孩子功课时的暴躁与崩溃，甚至拍视频记录孩子的蠢笨，将训斥孩子当做一种乐事……每次看到这样的内容，都会觉得做他们的孩子很可怜。

这样的家长，根本没能力让他们的孩子体会到学习的乐趣。

我们都说不要让孩子输在起跑线上，其实，孩子们的起跑线并不是各种兴趣班、辅导班，而是父母——父母的眼界和水平，才是孩子真正的起跑线。

在督促孩子比拼未来时，我们首先应该问问自己是不是一个好家长、是否懂得如何教育培养自己的孩子。

《银河补习班》中，原本是全班倒数第一的马飞考了倒数第三名，身为父亲的马皓文一样能欣喜若狂，即使成绩仍然不理想，但他能看到儿子的努力，兴致勃勃地鼓励儿子的进步与天分。

在与儿子发生冲突时，他也能充满歉意地向孩子道歉：“对不起，儿子，爸爸也是第一次做父亲。

”作为孩子，要的从不是完美型的父母，而是能理解他、体谅他、陪伴他一起成长、有血有肉的父亲母亲。

与此形成鲜明对比的，则是很多父母，以培养孩子成才为借口，将成功的渴望捆绑到孩子身上，残忍暴虐地对待孩子。

年少时的朗朗与父亲如今享誉中外的钢琴家郎朗，在童年时曾因参与学校合唱队伴奏回家晚了一个半小时，耽误了练琴，令望子成龙的父亲勃然大怒。

情绪失控中，郎朗的父亲郎国任甚至逼着年少的郎朗在跳楼和服药自杀间做出选择，表示要与郎朗同归于尽。

幸而郎朗当时极力反抗，才未能酿成惨剧。

这件童年往事让郎朗一度放弃练琴，并对父亲心生恨意。

郎朗父亲的这种教育方式，连最严苛、最以应试教育为目标的老师都无法接受——当对孩子的控制欲强到不惜去杀死自己的孩子时，这叫“虐待”，不叫“培养”。

绝没有任何一个孩子会羡慕郎朗的童年。

而令人觉得悲哀的是，随着郎朗后来的成功，他的父亲当年对他残忍暴虐的教育方式竟然被传为了佳话——为了培养自己的孩子成才，很多父母竟然也以此为样板去培养自己的孩子。

这绝不是教育的进步，而是教育的悲哀。

网络随处可见对郎朗父亲教育方式的点赞教育是否有效，要看它是否帮助人们实现了教育的目的马皓文在《银河补习班》中对儿子马飞说：“考试永远只是过程，而绝非终点。

人生如同射箭，如果你找不到人生的目标，那每一次努力就是无意义的拉弓。

”话虽浅显，却道出了教育的目的与价值。

教育的目的在于唤醒而不是塑造——知识绝非他人所能传授，而是让孩子在思考和实践的过程中逐渐自我启发、自我领悟。

教育的价值在于唤醒孩子心中的潜能，帮助他们探索自己的兴趣所在，寻找到自己人生的目标，而非仅仅是通过一次考试、获得一次高分。

如何为人父母，值得每一位父母反复思考、终身学习。

即使我们的儿女终归只会成为社会上最平凡的普通人，至少在我们的爱与陪伴下，他们能拥有一个幸福的童年毕竟，幸运的人，可以用童年治愈一生。

不幸的人，却要用一生治愈童年。

马皓文对于马飞的教育方式无疑是快乐教育，兴趣教育。

晚上睡觉的时候马飞问马皓文，爸爸你可以开始帮我补课了。

马皓文却说，我已经帮你补习一整天了。

马皓文的这句话这是什么意思？

马皓文真正帮自己儿子补习的不是功课，而是为人处世的方式以及面对生活的勇气。

这部电影是在讲努力当然不一定会成功，但你不努力，认输了就一定不会成功。

正能量虽然老生常谈，但残酷的人生还是或多或少的需要些正能量的鼓励的。

电影在传达这样一种态度——真正的努力是不计较得失的，如果你太计较努力的得失，那么你是还没找到真正为之努力的方向，你的努力的本身也许就用错了劲。

努力是一定要的，关键你要找准自己为之努力的方向，否则你的努力是白费力气的，是必然会付之东流的。

你要找准努力的方向，为梦想而努力，为发自生命的热爱而努力，为镶入灵魂的兴趣而努力 为抗击生活突然袭来的痛苦和挫折而努力，为人生价值的绽放而努力，如果你是为这些努力 你就不会有过多的物质上的祈求和回报的设想，你为之努力，为之奋斗的过程本身就是你生命里最美的一道风景。

马皓文是如何教育孩子努力的意义的？

洪水那次是培养孩子面对极端挫折自救的能力，最后让长大成人的马飞能够顺利修好天空飞船荣归地球。

带孩子四处旅行是培养孩子的想象力，增长孩子的见识。

面对邻居，之前的同事，和社会上不同阶级人群的羞辱，依然能在孩子面前承认自己的人生失败，但告诫孩子自己内心的桥梁是不会塌的，以身作则的教育孩子如何面对挫败的人生。

马皓文三次在儿子面前的强忍泪水，更是充分展现了邓超的演技。

马皓文告诉我们，眼泪不属于失败和痛苦，眼泪只属于幸福。

第一次在监狱骗儿子回家，说自己用火箭回家，儿子用手电筒照亮天空给爸爸指路，等他回家的情节与结尾白宇在宇宙中不能回地球，马皓文在屋子外用手电筒照射天空等儿子回家相照应。

第二次哭是马皓文几乎想放弃时儿子给爸爸的纸条——要像爸爸一样，绝不认输。

马皓文用毛巾捂住自己的脸孔，浑身发抖，不让儿子看到自己的眼泪。

第三次是在宇航局，得知儿子让自己不要再折腾桥梁的案子后对儿子失望。

背对着他绝望的说出以后就说和那个老东西出狱后就没有关系了。

这三次强忍泪水绝对是影片中最大的催泪点。

马皓文对儿子说，爸爸是第一次做父亲，可以原谅我吗？

最后马飞也对爸爸说，这是我第一次做儿子，可以原谅我吗？

我们也是第一次做成年人，但我们如果在生活里犯了错，我们对生活说，这是我们第一次做大人，生活会原谅你吗？

生活不会的。

每一种教育，每一种人生都存在着风险，关键看你自己的决定，生活中的每个决定都是在做一场漫长的赌注。

所以我一直遵循即时快乐的人生处世哲学。

人生中不快乐是生活的常态，快乐是奢侈品。

一个人小时候快乐，以后长大终究还是会不快乐的。

所以为什么小时候不能快乐？

就算你牺牲小时候的快乐，以后长大也未必会快乐，永远会有更多的挫折很更大的痛苦等着你。

既然人生的最后反正都会不快乐，不如该快乐的时候就尽情的乐。

孩子的年龄本该就需要适度的玩耍，而不是整天在房间里做卷子，所以培养孩子的兴趣很重要。

快乐教育虽然有一定的风险，但我会是推崇这种教育方式的。

比起努力，这部电影真正在讲的是让一个人发展其兴趣的重要性。

让马皓文重新找回工作，重新面对人生的是他的兴趣（桥梁设计）。

让马飞重新找回人生自信，让他有一天可以从太空凯旋归来的也是依靠他的兴趣。

（航天宇宙）讲真的，生活里让人难过的事总是那么多，如果小小的你现在还无力改变什么，那就一定要找到立刻能让自己起死回生，屹立不倒的热爱和兴趣啊，看剧，游戏，听歌，逗猫，小说，美食，画画，运动，想一个人，“专注于爱好中”始终且一直是击退人生中一个个源源不断袭来痛苦最棒的阻击手。

电影有瑕疵，但闪光点也有很多。

我们都是应试教育下培养出来孩子，我们之前所向往的快乐教育没成功，不代表着所有孩子都走不通这条路。

现在这样反应教育制度问题的电影拍出来了，我们为什么要一边倒的抨击？

我们被生活击败过，妥协过，所以就要嘲笑那些人仍旧不服输，仍旧拼搏的人假吗？

银河补习班补习的并不是功课，补习的是如何让人生真正的成熟。

作为一个退役军人和法律工作者，本来想艾特国防部和最高检最高法的。

拜托编剧大人有点常识和法律素养好吗，打官司的时候用的着。

最顶尖的军人航天员，政审别说查祖宗十八代吧，就算普通军人政审，直系亲属犯罪了也是通不过的。

（本人2010年入伍，今天才知道2014年政审已修改为政治考核，修改后把原来家属有犯罪记录不能入伍的第八条第九款修改了，只要求对政治条件有特别要求的才对家属进行审查。

部队的准入门槛低了，欢迎各位有志青年参军报国。

这个月湖南双峰有两起招飞因父亲分别触犯非法制造的发票罪和危害公共安全罪而考核未通过，所以具体入伍条件还请咨询当地的征兵部门。

）明明是冤假错案，吴京首长让人不翻案又是什么鬼。

还有，什么叫只能恢复名誉？

一个冤假错案被白白关了七年就这么一笔带过了？

说好的让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义呢？

你被关了七年就给你恢复名誉你能感受到公平正义？

难道连国家赔偿制度都不知道吗？

拜托，别宣扬这种无知错误的法制思想好吗？

你知道你的这个台词、这个傻逼情节对聂树斌、赵作海们是多大的伤害吗？

一个正常人怎么会劝一个蒙冤者说，我们都放下了，就你没放下。

不好意思，对于以前的错误，我们每一个法律工作者和老百姓都放不下。

回到电影本身，超哥是个好演员，银河的初衷想法也不错，但剧情拖沓不合逻辑，转折生硬，各种强行高潮。

排开法律的硬伤，给你三颗星才是合理的。

编剧我单独给你个鸭蛋，怕你骄傲。

（关于教育方式之争，仁者见仁、智者见智，有空的可以看看宁南山老师的文章，想一想为什么西方在精英中推崇应试教育，而在底层和发展中国家推广素质教育。

刚为人父的我，为儿子取名康，就是希望他一生安康即可，我和父辈能留给他的财富至少可以让他吃穿不愁、出行无忧。

可再看看我周边身家几千万甚至上亿的朋友，他们的子女无不住着最好的学区房，在优质的教育资源下还天天努力补习功课。

人生而平等，也有许多不平等。

应试教育也好，素质教育也罢，都离不开自己的用功学习，高考至少提供了一个相对公平的改变自身境遇的机会。

应试教育被批评了这么多年，但中国这些年的发展强大正是这些饱受应试教育之苦的人所努力的结果。

回到电影，超哥在这部电影上是花了心思和用了心的，比前两部有了明显的飞跃，群众的眼睛是雪亮的，豆瓣的评分也算是公允的。

电影和生活一样，没有绝对的完美，电影都是假的，但好的电影肯定是最接近真实，问题最少的那个。

漫威有bug吗？

有，但影迷们津津乐道的往往是它的各种彩蛋，各种情节的环环相扣，历时十余年而少有漏洞的宏大构想，是接近真实的视觉特效。

中国电影如果想走出去，首先要从讲好一个真实的完整的连贯的漏洞尽可能少的故事开始。

电影作为一种面向广大不特定观众的文化作品，天然具有向公众表达正确丑与美、正确价值观的责任与使命。

银河的丑与美，每个人都可以各抒己见，我不同意你的观点，但我也会誓死捍卫你说话的权利，但是，与基本价值观相背的情节本就不应该出现在荧屏上。

作为马飞的上级首长，中国航天力量的代表，吴京扮演的少将要求马飞阻止他的父亲申诉，这明显与我们的军队，我们的政党，我们人民的基本价值观严重不符。

申诉是每个公民应有的法律权力，公平正义是司法机关的办案追求，为人民服务是我们军队战胜一切敌人和困难的力量源泉，实现中国人的航天梦想、完成航天任务怎么就与公民合法通过申诉的方式追求公平正义相冲突了？

这样的情节让中国军人蒙羞，让中国军队背上污名，再怎么上纲上线也是可以的。

国内国外不乏针砭时弊的好电影，但在勇于揭露黑暗面的同时，结尾总是积极的、向上的、客观的。

而银河在羞辱和污蔑了军队之后，在电影中做了任何补救和反转吗？

没有，只给我们留下了震惊和疑问。

还有，银河怎么可以让作为受害者之一的马飞对父亲说出我们都放下了，就你没放下那样残忍的话。

聂树斌、赵作海的亲属们哪个不是十几二十年的奔波在申诉路上，别人悲苦的一生就被你一句台词说的这么轻描淡写。

对于冤假错案，国家赔偿以支付赔偿金为主要方式，对于侵犯人身自由的情况，致人精神损害的，赔偿义务机关还应该消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，对造成严重后果的，应当支付精神损害抚慰金。

所以，申诉成功并不像马飞和电影结束后那一小行字讲的那样，只是恢复名誉而已！

对于普通人来说，我的反应是过激的，评分也是片面的。

但我的父亲是79老战士，战场上两立三等功，我也曾服役于解放军某部，天天与极度危险的物品打交道，后又在政法单位工作，接触过一些冤假错案的当事人，所以我将部队的荣誉看得很重，也对一些违法犯罪更为愤世嫉俗。

表演提倡真听真看真感受，我不认为编剧有那么多的人生阅历足以写出那么丰富情节的电影剧本，写下这篇影评的初衷，只是想提醒那些用心做电影的电影人，电影不成功还可以再拍，但法律和道德的红线是坚决不可触碰的，你既然享受了万众瞩目，也应该承担引导社会正确价值观的责任。

娱乐圈步步惊心，一旦因为原则性政治性的问题站到了风口浪尖上，倒下了就是万劫不复。

电影终究只是电影而已，你可以在一百多分钟的时间里忘我的投入一个或悲或喜、或天马行空或光怪陆离的世界，但当剧场灯光亮起，终究还是要回归现实，独自面对逃避不了的真实世界。

就此别过，人生短暂，没空乱费了。

）